аЯрЁБс>ўџ 46ўџџџ3џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅС`№ПMbjbjц‡ц‡.(„э„э'%џџџџџџЄ.......B† † † 8О в B 2њ њ "      ŒŽŽŽŽŽŽ$?hЇРВ.     В..  Ч,,, Ь. . Œ, Œ,,:ф,..l ю  ŸКѕтХ† шp Œн0 RgX|glg.l   ,     ВВдX       BBBD† BBB† BBB......џџџџ GEЯNTEGREERDE PROEF VAN 6STA & B IN 2005-2006 MESSEPLATZ EUROPA Tweede opdracht: verkenning van de eigenschappen van een zelfgekozen handelsbeurs van щщn bepaalde bedrijfstak in enkele Europese landen ALGEMEEN elk groepje kiest een specifiek handelsbeursthema en een soortgelijke beurs in de vier landen, verzamelt gegevens en voert een vergelijkend onderzoekje uit op basis van een zelfgemaakte criterialijst elk groepje vat zijn gegevens samen in een powerpointpresentatie met tekst, diagrammen en foto’s elke leerling is in staat in de overeenkomstige taal de gegevens met een powerpointpresentatie toe te lichten einddatum voor de drie aspecten: 20 januari 2006 WERKVERDELING Elk groepje (4 leden) wijst voor de eerste gegevensverzameling aan een leerling een land toe dat niet hetzelfde is als het land van de eerste opdracht. Wanneer het groepje zijn gegevens bijeenlegt, kan er verder samen naar ontbrekende gegevens worden gezocht. Er kan gebruik gemaakt worden van het internet, van contacten per mail, per brief en per telefoon, van folders en persartikels, van interviews ter plaatse, enz. Alle opzoek- en onderzoeksresultaten van elk groepje worden gedocumenteerd in het papieren logboek of in het digitale logboek. Voor het produceren van de powerpointpresentatie in vier talen wordt samen beslist over een gemeenschappelijke lay out: dia-indeling, achtergrond, kleuren, lettertypes, dia-overgangen, animaties, ontwerpsjablonen. Iedereen moet alleen in staat zijn om in de passende taal aan de hand van de powerpoint de onderzoeksresultaten te presenteren. VEREISTEN VAN DE POWERPOINTPRESENTATIE de powerpointpresentatie van elk groepje duurt maximum 22 minuten, alle groepsleden nemen een deel voor hun rekening, er zijn telkens 5 minuten voor het deel Duits, Engels, Frans en Nederlands, er zijn 2 minuten voor de afsluitende internationale vergelijking in een taal naar keuze de powerpointpresentatie richt zich naar de directie van een firma uit dezelfde sector, die er aan denkt voor het eerst aan de beurs deel te nemen de powerpoint moet de mondelinge uitleg voor het publiek verduidelijken, door een aantrekkelijke visuele ondersteuning te brengen: d.w.z. dat de ppt moet inspelen op de moderne beeldcultuur en moet helpen bij het begrijpen van de boodschappen tegelijkertijd moet de powerpoint een hulp zijn voor de spreker: d.w.z. dat de ppt de organisatie en het verloop van de gesproken presentatie ondersteunt (de tekst op de dia’s wordt niet voorgelezen, maar is kernachtige samenvatting van wat de spreker in duidelijke zinnen zegt) de powerpointpresentatie moet doelgroepgericht zijn (zakelijke stijl overweegt) de powerpointpresentatie mag geen inhoudelijke of taalfouten bevatten de powerpointpresentatie moet aantrekkelijk en functioneel zijn: d.w.z. moet een goed evenwicht vertonen tussen helderheid en flashy vormgeving TIPS VOOR HET GROEPSWERK (OVUR-principe) Oriыntatie op de opdracht. Opdracht aandachtig lezen. In gesprek met elkaar controleren of iedereen de aanwijzingen op dezelfde manier begrijpt. Voorlopige ideetjes verzamelen over een mogelijke aanpak en een mogelijke werkverdeling. Waar zou info te vinden zijn? Welke opzoekmethodes worden best uitgeprobeerd? Materiaalkeuze? Wie is goed in wat? Voorlopige afspraken maken over voorbereidende activiteiten, zodat enigszins zichtbaar wordt dat het werk eerlijk verdeeld kan worden. Voorbereiding precies plannen en werkverdeling vastleggen. Wie doet wat tegen wanneer? Welke bronnen, hulpmiddelen worden gebruikt, leveren veel info op? Waar kan men terecht wanneer een deeltje van het voorbereidend werk vastloopt? Planning van de uitvoering. Timing. Hoe worden de producten gemaakt, waar, wanneer, door wie? Uitvoering van de opdracht, klaar maken en afwerken van de projectproducten. Voortdurend rekening houden met de afgesproken richtlijnen i.v.m. de eisen van de producten. Plannen en deelproducten geregeld ter controle aan begeleidende leerkrachten voorleggen, zodat er tijdig kan worden bijgestuurd. Timing in het oog houden. Reflecteren (nadenken) over de gekozen weg, de werkverdeling, waarom het goed gaat of misloopt, of er goede samenwerking is, wat kan bijgestuurd worden, wat men al doende geleerd heeft, met welke moeilijkheden men niet gerekend heeft, of men zo’n opdracht later op dezelfde manier zou aanpakken PRAKTISCH Eens de nodige gegevens zijn verzameld, geselecteerd en geordend, komt het er op aan de mogelijkheden van powerpoint grondig te onderzoeken. Wanneer er tijdens de lessen secretariaat niet voldoende tijd is voor overleg en uitproberen in groepjes van vier, dan is er op maandagnamiddag een pc-lokaal vrij tijdens de les Duits. Vraag ook de andere leerkrachten wanneer er tijdens hun lessen in de Van Duysestraat een pc-lokaal vrij is. Succes! Bonne chance! Good luck! Viel Erfolg! W.Verbeeck, L. Afschrift, D.Simoens, J.Schockaert, Y. Merckx     PAGE  PAGE 2 .0BDЮзиЁ Ђ А 1Z:bcdeFGHŽвгдљћЙКачщ&'(*+-.013іютюеаЧюУаУаОаБЅœУЅœУЅœУЅœУЅаБУЅ“ŽŽюyУyУyУyУjh,‘Uh,‘6mHnHsHtH h,‘6h,‘6mH sH h,‘5CJ0aJ0h,‘mHnHsHtHh,‘5mHnHsHtH h,‘\h,‘h,‘5CJaJ h,‘5h,‘5CJaJmHsHh,‘CJ(aJ(mHsHh,‘mHsHh,‘5mHsH-./0BCDЭЮзи   o   Ё Ђ А Б V њјјбјј­јјјЈЈЈЈјјјјј & F#$d%d&d'dNЦџOЦџPЦџQЦџ&$$d%d&d'dNЦџOЦџPЦџQЦџa$$a$'L§§V W ж и Ў Џ 01YZuћbЈ89:cdGŽгњћИЙ§§§§§§§§§јјјјјјј§§§§§§§§§§§§ & FЙКшщ')*,-/023<=>IJKLM§§§§§§§§§§§§єю§єю§§§„h]„h„јџ„&`#$34:;<>?EFGHILMѕяѕяыѕяѕрѕяыиh,‘mHsHhВHэ0JmHnHuh,‘ h,‘0Jjh,‘0JU ,1hА‚. АЦA!А‰"А‰#‰$‰%ААФАФ Ф†œF@ёџF StandaardCJ_HaJmHsHtHLA@ђџЁL Standaardalinea-lettertypeZi@ѓџГZ Standaardtabel :V і4ж4ж laі .k@єџС. Geen lijst : @ђ: Voettekst  ЦИp#0)@Ђ0 PaginanummerM(џџџџ./0BCDЭЮзи o ЁЂАБVWжиЎЏ01YZuћ b Ј 8 9 : c d G ŽгњћИЙКшщ')*,-/023<=>IJKNy‰0y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€y‰0€˜0€€yЩ00Ђy‰00ЁyЩ00Ђy‰00ЁyЩ00Ђy‰00ЁyЩ00Ђy‰00ЁyЩ00ЂyЩ00€yЩ00€˜@0€€˜@0€€yЩ00Ёy‰00ќЁ $$$'3MV ЙML  '!•!”џ•€ЫрJ_ѓGJќ]rx ™œ  J M  * e z Ћ Р & , T a oy'0• ЅЎКРадейрцщѓ  &&''))**,-/023;>HKN&&''))**,-/023;>HNжиКТ&&''))**,-/023KN''))**,-/023KNэ0ЪSінрцџџџџџџџџџ˜gЮe(н џџџџџџџџџ„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJPJQJ^Jo(З№€„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№€„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№€„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„P„˜ўЦP^„P`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№„а„˜ўЦа^„а`„˜ўOJPJQJ^Jo(З№€„ „˜ўЦ ^„ `„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„p„˜ўЦp^„p`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№€„@ „˜ўЦ@ ^„@ `„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„„˜ўЦ^„`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„р„˜ўЦр^„р`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№€„А„˜ўЦА^„А`„˜ўOJQJo(‡hˆHЗ№€„€„˜ўЦ€^„€`„˜ўOJQJ^Jo(‡hˆHo€„P„˜ўЦP^„P`„˜ўOJQJo(‡hˆHЇ№э0ЪS˜gЮeџџџџџџџџџџџџх,‘ВHэџ@€&&NW&&M`@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡z €џTimes New Roman5€Symbol3& ‡z €џArial?5 ‡z €џCourier New;€Wingdings"1ˆ№ФЉ4›4›4›ђ5 "ђ5 "!№‰‰ДД42ƒQ№мHP№џ?фџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџВHэ2џџ-GEЯNTEGREERDE PROEF VAN 6STA & B IN 2005-2006Willem VerbeeckWillem Verbeeck  ўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0И˜ ифќ$ <H h t € Œ˜ ЈАф0GEЯNTEGREERDE PROEF VAN 6STA & B IN 2005-2006Willem VerbeeckNormalWillem Verbeeck2Microsoft Office Word@вIk@ЖМVѕтХ@BCžѕтХ@BCžѕтХђ5ўџеЭеœ.“—+,љЎ0 hp|„Œ” œЄЌД М іф" и .GEЯNTEGREERDE PROEF VAN 6STA & B IN 2005-2006 Titel ўџџџ !"ўџџџ$%&'()*ўџџџ,-./012ўџџџ§џџџ5ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РFAІКѕтХ7€1Tableџџџџџџџџ{WordDocumentџџџџџџџџ.(SummaryInformation(џџџџ#DocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ+CompObjџџџџџџџџџџџџqџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Office Word-document MSWordDocWord.Document.8є9Вq