ࡱ> #`!bjbj.6%V3V3V383 3D633" 4 4 4555$"hh۱55555۱ 4 47775 4 47577B 43 pRV3|6j]f06ë6j 5357A5 M5w555۱۱P7X55565555rr Brecht 90 Min. Musik: Brecht (Kinski) / Stuhlkreis 0. Vorstellung 5 Min. Freude hier zu sein / Ausbildung, Lehrmaterial, Fortbildungen Geplant: Lustige bungen zu Brecht -Gedichten Dann: Gedichte gelesen. Puh: Trostlos: Krieg, Hunger, Klassenkampf und erhobener Zeigefinger Hoffe, es wird dennoch erheiternd eine Reihe von bungen zu allen vier Fertigkeiten mit Brecht Gedichten Jede bungen bertragbar auf andere Texte literarische und nicht-literarische Selbst wenn nach Seminar immer noch kein Brecht-Fan, die bungen knnen Sie bernehmen und in anderen Kontexten in ihren Unterricht einbauen 1. Teilgruppen in der Kreismitte 5 Min. Wer hatte heute Morgen nach dem Aufstehen richtig viel Lust auf den DL-Tag? Wer unterrichtet an einer Schule? Wer unterrichtet an einer Grundschule? Wer unterrichtet an einer Hochschule oder in der Erwachsenenbildung? Wer hatte eine Anreise, die lnger als 50 km ist? Wer kennt keinen anderen Teilnehmer? Wer liest gern Brecht? Wer findet Brecht lustig? [kennen lernen, groe Gruppe strukturieren helfen, Anknpfungspunkte schaffen] 2. Kartenaustausch 5 Min. Jeder ein oder zwei Fragekrtchen. Stellen Sie einer beliebigen Person die Frage auf der Karte. / Lassen Sie sich fragen. Tauschen Sie dann die Karten aus und suchen sich eine andere Person aus [Kennen lernen, Sprechen] 3. Tribunal 10 Min. Nun: Assoziationsbung heit Tribunal ganz allgemein: zum Beispiel Einfhrung in ein Thema oder hier. Vorbereitung auf die Lektre eines Gedichts Vorwissen und Wortschatz aktivieren 3er Gruppen (Gedicht-Puzzle) Aufstellung 2 zu 1 (an die Tafel malen A u B + C) C bekommt in schneller Abfolge abwechselnd von A und B Wrter zugerufen, auf die er mit Assoziationen spontan und schnell antworten muss. Wechsel nach 1 Minute Thema: Stadt Der nchste Schritt wre jetzt, das Bild, das aus Ihren Assoziationen entstanden ist, mit dem zu vergleichen, das bei Brecht ber die Stdte gezeichnet wird Gedicht 1 auf dem Handout. Das machen wir jetzt nicht. I. Reflexion 5 Min. Insgesamt 12 bungen damit wir nichts vergessen Immer nach zwei oder drei bungen: kleine Reflexionsrunde Jeder schreibt auf fr jede bung, was er davon behalten mchte, was besonders gut oder schlecht war, was man mit dieser bung bt, was sie bewirkt, wie man sie in einem anderen Kontext einsetzen knnte was Sie dabei gelernt haben Name der bung Teilgruppen in der Kreismitte Kartenaustausch Tribunal 4. Lesen im Kreis 5 Min Wir kommen zum Thema lesen Und zwar lesen wir Gedicht Nr. 2 Alles wandelt sich 1. Im Uhrzeigersinn: Jeder einen Vers 2. Jeder ein Wort 3. Jeder ein Wort mit Richtungswechsel 4. Jeder ein Wort beliebig weitergeben mit Geste Wort bertrieben ausgestalten Kurze Reflexion: Was bringt das? [Wettbewerbscharakter, spielerischer Umgang mit Texten, frdert Aufmerksamkeit] 5. Ping Pong 10 Min Variante: Ping-Pong-Lesen Gedicht Nr. 3 Acht Personen: Ausstellung (Tafelbild) 1. Jeder einen Vers 2. Jeder einen Vers man gert zunehmend in Rage immer lauter 3. Gedanken stellen sich dahinter (noch schweigen) 4. Jeder einen Vers mit Rollenkarten (sieht nur der erste) 5. Jeder einen Vers mit Rollenkarten Gedanken reden auch (leise vor sich hin) 6. Nur Gedanken reden Reflexion [Texte leben lassen, Emotionen mitsprechen, Spa am Sprechen, Spa am verndern, Spa am Spiel mit der Sprache, erster Schritt vom Rollenspiel] 6. Sprechorchester 5 Min. Orchester-Position aufbauen Einfhrung in ein Thema hier Gedicht Nr. 4 Die Hoffenden a) Farbe je einmal verteilen 1 Durchgang b) Situation raten lassen c) jeder eine Karte verteilen 1 Durchgang langsam geordnet d) 1 Durchgang schnell e) alle Karten verteilen 1 Durchgang langsam ungeordnet f) 1 Durchgang schnell ungeordnet Vorteile? Probleme? bertragbar [Graz im Kaufhaus / Dialoge ben] [Reaktion schulen, einfache Stze wiederholen, selbst ausprobieren, Dinge variieren, man guckt sich nicht an fhlt sich aber als Team] II. Reflexion 5 Min. Jeder schreibt auf fr jede bung, was er davon behalten mchte, was besonders gut oder schlecht war, was man mit dieser bung bt, was sie bewirkt, wie man sie in einem anderen Kontext einsetzen knnte was Sie dabei gelernt haben Name der bung Lesen im Kreis Ping Pong Sprechorchester 7. Lippenlesen 5 Min. Nchste bung zum zuhren und sprechen Jeder von Ihnen eine Karte. mit zwei Strophen der Tierverse von Brecht. Suchen Sie sich eine aus zu zweit zusammentun Jeweils A und B sitzen sich gegenber A erzhlt sehr, sehr langsam seine Geschichte. B versucht den Text von den Lippen zu lesen und synchron mitzusprechen. Im Idealfall, wei man von auen nicht, wer spricht und wer mitspricht) Wechsel [Ausspracheschule, Sprechfertigkeit, Zuhren, Fremdwahrnehmung schulen: Sprechen verlangt zuhren] 8. Experte im Kugellager 10 Min. bungen zum Sprechen Jeder sucht sich ein Zitat, einen Vers etc. aus, der Ihnen gut gefllt. Zwei Kreise, die sich einander zuwenden Stellen Sie sich gegenseitig das Zitat vor, das sie ausgewhlt haben, und erklren sie warum. Fertig? Innerer Kreis geht zwei Personen weiter nach rechts. Gleiches Spiel Fertig? Innerer Kreis geht zwei Personen weiter nach rechts. etc. Kurze Reflexion [Geschichten fter als einmal erzhlen, Routine, Anregungen von anderen Erzhlungen aufnehmen, Geschichte beginnt zu leben, Erzhlen beginnt Spa zu machen, Zeit sich ans Erzhlen zu gewhnen] III. Reflexion 5 Min. Name der bung Lippenlesen Experte im Kugellager 9. Ja, genau 5 Min Im Kreis sitzend Gedicht zusammen interpretieren: Lesen: Gedicht Nr. 5 FNF WAREN ANGESAGT Alles, was Ihnen zu diesem Gedicht einfllt. Jeder einen Satz. TN beginnt mit einem Satz. Der nchste in der Reihe sagt: Ja, genau! und und fgt seine Beobachtung hinzu. Tempo! 10. Rede-Staffel 5 Min Noch ein bisschen weiter mit Gedicht Fnf waren gemeldet Zu mehreren einen Monolog halten Gruppe stellen sich hintereinander auf Man sieht nur den ersten. Alle Gruppen bilden Kreis Gruppe 1 beginnt. Jeder sagt ein Wort und geht dann ans Ende der Schlange Mitten in der Rede Wechsel der Gruppen Situation: Wie im Gedicht: Mann regt sich wahnsinnig auf und hlt Monolog. 11. Lcken schlieen 10 Min. Schlieen Sie die Lcken von einem, zwei oder allen Gedichten Falls Ihnen Ideen fehlen lassen Sie sich von Themenkarten inspirieren Gedichte vortragen IV. Reflexion 5 Min. Name der bung Ja, genau Reden-Staffel Lckengedichte 12. Feedbackrunde 10 Min. Im Kreis, mit Ball drannehmen Was werden Sie von den bungen, die wir gemacht haben, in der nchsten Woche ein- und umsetzen?     PAGE  PAGE 1 4K` : T 0 F #7Oj-Cw0 L 7!R!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ڸ%hn0JCJOJQJaJmHnHuhvb0JCJOJQJaJ#jhvb0JCJOJQJUaJ hvb0Jjhvb0JUhvbjhvbUhvbCJOJQJaJhvb5CJOJQJaJ945K 7  _ `  b  & F' @&gdn@&gdn ^ ^!! 9 : T w  1 F n Q [@&gdn  & F'*FVu 3]"#7Q_ @&gdn & F&LNOjAX/ & F&@&gdn /eE^[cGo[,-C @&gdn & F&CS_vw;Vp/ 0 M   & F&@&gdn !!'!6!7!R!p!!!!!!!!!!!!!!!!h]h&`#$ & F&@&gdn !!!,1h. A!"#7$n% F@F StandaardCJ_HaJmHsHtH\\ Kop 1dd@&[$\$#5B*CJKH$OJQJ\aJphX"X Kop 2dd@&[$\$5B*CJOJQJ\aJphNN Kop 3$<@&5CJOJQJ\^JaJLA@L Standaardalinea-lettertypeZi@Z Standaardtabel :V 44 la .k@. 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