jueves, el 9 de octubre: Do listening in WB pp. 89-90. Review acts 12,13. Do 14-16 in class.
viernes, el 10 de octubre: Write 10 minutes in your journal (week 8). Turn in for quarter grade. Do translation p. 279-90 with a partner.
lunes, el 13 de octubre: Do Repaso pp. 280-1.
martes, el 14 de octubre: Collect participation points. Give out Second quarter sheets. Grade Repaso pp. 280-1.
miércoles, el 15 de octubre: Write down phrases to practice bargaining tomorrow. Use p. 283.
jueves, el 16 de octubre: Bargaining Day: Bring in times to “sell” and be able to “sell” your items.
viernes, el 17 de octubre: NO HAY ESCUELA
lunes, el 20 de octubre: Conjuguemos 4-2 due. Review packet (Mas Actividades- do Lectura ABC in class.
martes, el 21 de octubre: Finish chapter review. Do remainder of packet. Due tomorrow.
miércoles, el 22 de octubre: Unidad 4 Et 2 test. Go over written and oral.
jueves, el 23 de octubre: Do oral and written test Un 4 Et 2.
Viernes, el 24 de octubre: Begin Un 4 Et 3 (text 284-290). Go over vocabulary. Make restaurant menu for Day of the Dead Resturant. <
lunes, el 27 de octubre: The Ciudad de Sevilla Poem and book. Due November 3.
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Martes, el 28 de octubre: Present Day of the Dead Projects.
Miércoles, el 29 de octubre: Finish Day of the Dead project including menu or finish poem
lunes, el 3 de noviembre: Watch 4-3 movie. Ask questions.
martes, el 4 de noviembre: Learn how to set table in Spanish. Use prepositions as well as new vocabulary. Add servieta to vocab. list. Use pongo or the commands "póntelo" or "póntela". Write out act 5 p. 291.
miércoles, el 5 de noviembre: Turn in WB from last unit pp. 89-94. Review gustar PP. 292: singular and plural. Do acts 7-9.
jueves, el 6 de noviembre:P. 294: Affirmative and negative words. Do acts 10-12.
viernes, el 7 de noviembre: Look at p. 295 and the "ísimos." Write for 10 minutes in your journal. Include affirmative and negative words and 3 "ísimos."
Look at act 13. Make a list for your little brother of 10 things thet he or she is NOT allowed to do.
lunes, el 10 de noviembre: review stem-changing verbs. Do acts 15-16. Learn resturant phrases on p. 298. Add to your vocabulary lsit. You will be tested on these!
martes, 11 de noviembre: no hay escuela.
miércoles, el 12 de noviembre: Practice act 22 p. 299. Do WB pp. 99-102.
jueves, el 13 de noviembre:Do listening WB pp. 97-98.
viernes, el 14 de noviembre: Write for 10 minutes. Record your score. Translate pp. 300-302 with a partner.
lunes, el 17 de noviembre: Do actividades para todos. Review for test. Give out information for oral and written test. BR>
martes, el 18 de noveimbre: Do reading section of actividades para todos. Do writing test and begin oral test.
miércoles, el 19 de noviembre: Do test. Finish oral tests.
jueves, el 20 de noviembre: Begin 5-2 Finish oral tests. Go over acts 1-3 p. 334-340.
viernes, el 21 de noviembre: Review present progressive verbs p. 342. Do act 8 outloud. Have students write down answer and check. Review mente adverbs. p. 347. Introduce house vocabulary and project. Due Friday, December 12, 2008.
lunes, el 24 de noviembre: Make advertising posters for services. See p. 348. Use adverbs (mente).
martes, el 25 de noviembre: Finish poster. Make work on house project.
miércoles-viernes, 26-28 de noviembre: no hay escuela.
lunes, el 1 de diciembre: Watch 5-2 movie. Do acts 1-3 orally.
martes, el 2 de diciembre: Watch movie 5-1 and 5-2.
miércoles, el 3 de diciembre:P. 344: Write chores using the verb DEBER. See act 11 pp. 344.
jueves, el 4 de diciembre:Review deber + verb (using chores). Introduce present peogressive (see p. 342). Add commands p. 322-324. Tell people to do 10 chores using different commands.
viernes, el 5 de diciembre: Review commands. Do acts 10-11. Practice asking question: Are you going to sweep the floor? Yes, I am sweeping the floor. Begin WB pp. 115-120.
lunes, el 8 de diciembre: WB pp. 110-112. Go to lab for oral tests.
martes, el 9 de diciembre: Turn in acts 10-11 (5-1). Do Vocabulary Quizzes packet. Review commands. Do Acts para todos 5-2. Begin with reading section. Finish tomorrow.
miércoles, el 10 de diciembre: Go to lab to finish oral test. Finish acts para todos and grade acts13-15. Review for test.
jueves, el 11 de diciembre: Un 5-2 test (part of final.) Begin oral tests.
viernes, el 12 de diciembre: Write for 10 minutes. Collect notebooks. Houses due. See rubrics. Do WB listening pp. 113-114. Workbook is due today. P. 324 Do acts 13-15 for homework.
lunes, el 15 de diciembre: Turn in participation points. Do acts 16-18 pp. 326.
martes, el 16 de diciembre: Begin reflexive verbs pp. 318-9. Make a daily schedule of your grooming. (Use the words: Primero, yo me llevanto a las seis de la manana.)
miércoles, el 17 de diciembre:Finish reflexive verbs schedule. Do acts 7, 10, 11.
jueves, el 18 de diciembre: final-writing 5-2
No class Friday. Feliz Navidad!**************************************
miércoles, el 7 de enero: Beinvenidos! Review reflexive verbs and body parts. Write daily schedule (20 itmes) startign with: En al mañana, me despierto a las...
and end with Me duermos a las nueve.
BUY A NEW SECOND YEAR WB FOR 15.50 IN THE LIBRARY. YOU WILL NEED IT AT END OF JANUARY!!
jueves, el 8 de enero: Read Picasso pp. 328-9. Do Repaso pp. 330-1.
viernes, el 9 de enero: Write in your journal (Semana 19). Did your words decrease? Why? Conjuguemos is due (Reflexive; 5-1 EC. )
lunes, el 12 de enero: Un 5 Et 3 movie over pp. 356-361. Do orally acts 1-3.
martes, el 13 de enero: Do acts 4-6 pp. 362. Know extreme superlatives. Do act 7 orally.
miércoles, el 14 de enero: Introduce preterite. Look at time phrases p. 366. Do acts 10-11 (chores past tense). Get started on conjuguemos preterite words. Due Jan 26.
jueves, el 15 de enero: Review preterite. p. 368. Do acts 13-14.
viernes, el 16 de enero: p. 369 know hundreds. Quiz Monday.
Write in your journal for 10 minutes. Record your score. did it improve this time?
lunes, el 19 de enero: no hay escuela
martes, el 20 de enero: Preterite WS. WB listening.121-2. Pages 123-8 are due Friday.
miércoles, el 21 de enero: Translate pp. 372-2. Answer questions.
jueves, el 22 de enero: Translate 374-5. Answer questions.
viernes, el 23 de enero: Write in journals for ten minutes. Did you write in past tense? did it change your score? Do Repaso pp. 376-7.
lunes, el 26 de enero: Grade Repaso p. 376-7. Test review.Do acts para todos Lectura.
martes, el 27 de enero: Do Actividades para todos. Review for test.
miércoles, el 28 de enero: 5-3 test and written tests. Begin oral test.
jueves, el 29 de enero:Finish tests. Go over oral test to be recorded. Begin WB 6-1 (Listening) pp. 129-130. Do through 136 by end of Friday.
viernes, el 30 de enero: Finish WB to p. 136. Turn it in. BUY NEW WB FOR 15.50.
lunes, el 2 de febrero: TRADE books in library for new Year 2 book. Do pp. 139-144 in old WB. Due Wednesday.
martes, el 3 de febrero: Assign Spain travel project. Due March 11,12. Do old WB pp. 147-152.
miércoles, el 4 de febrero: Finish WB (pp. 149-152) (old WB).
jueves, el 5 de febrero: Practice for oral test.
viernes, el 6 de febrero: Text pp. 38-33. Do acts 1-4 orally.
lunes, el 9 de febrero: Go to lab or oral test. Work on Learnspanish.com.
mrtes, el 10 de febrero: Review regular preterite verbs. Know vocab words on p. 37. Do acts 5,6,7. Do listenig act 8.
miércoles, el 11 de febrero: Review car/gar/zar words. Do acts 9,10.
jueves, el 12 de febrero: Teach the irregular preterite words on p. 40. Do acts 13 orally. Then write acts 12, 14,15.
viernes, el 13 de febrero: Día de los enamorados: Makle Valentine poems and cards.
No hay escuela lunas!
martes, el 17 de febrero: Conjuguemos irregular preterite due. Do WB p. 17 on car/gar/zar. Do listening act 16. Read pp. 44-45. Answer questions.
miercoles, el 18 de febrero: Do Listening in new WB pp. 11-12. Do pp. 12-13.
jueves, el 19 de febrero: Do act 17 written. You will have to present orally tomorrow.
viernes, el 20 de febrero: Write for 10 minutes. You have 2 minutes to present question from act 17.
lunes, el 23 de febrero:Do Repaso pp. 46-47. Grade in class.
martes. el 24 de febrero: Do acts para todos. Go over reading-rest for homework.
miércoles, el 25 de febrero: Finish acts para todos. Grade. Review for test.
jueves, el 26 de febrero: Do written and oral tests for Un 1-1. Begin oral tests.
viernes, el 27 de febrero: Do Un 1-1 test.
lunes. el 2 de marzo: p. 57: learn "Estoy de acuerdo." Review "prefiero" p. 60. Do act 8.
martes, el 3 de marzo: Do over the irregular preterite verbs. p. 61. Do acts 10-13 on p. 62. Look at art online. Label and describe the art using the terms on p. 64. Listen to act 16.
miércoles, el 4 de marzo: Look at the picture on p. 17. Write about all the problems that the resturant had in past tense (10). Translate pp. 66-67.
jueves, el 5 de marzo: Do Repaso pp. 68-69.
viernes, el 6 de marzo: Write for 10 minutes. WB listening pp. 21-22. WB pp. 23-30 due
lunes, el 9 de marzo: Presenting Spain posters.
martes, el 10 de marzo: Finish presenting Spain posters. Do acts para todos-go over reading. Review for test.
miércoles, el 11 de marzo: CSAP 1-2.
jueves, el 12 de marzo: CSAP
viernes, el 13 de marzo: No school.
lunes, el 16 de marzo: Practice quizzes-do in class. WB due. Written and oral test begin.
martes, el 17 de marzo: Un 1 Et 2 test. Written test.
miércoles, el 18 de marzo: CSAP
jueves, el 19 de marzo: CSAP
viernes, el 20 de marzo: Finish oral and written test. Movie in Spanish: catch-up day for any missing assignments/test.
vacaciones los 23-27 de marzo***********************
lunes, el 30 de marzo: Watch movie Unidad 1-3: pp. 72 to 78. Do acts 1-2 orally.
martes, el 31 de marzo:Do conjuguemos 1-3.
Do acts 3-5. Know nationalities p. 80. There will be a quiz on these Friday!
miércoles, el 1 de abríl:
p. 82-demostrative adjectives: Read pp. 82 Do acts 8,9. Know newspaper vocabulary on p. 83.
jueves, el 2 de abríl: p. 84: stem-changing preterite verbs. Know all 8 listed on the page. Do acts 12-13.
viernes, el 3 de abríl: Write for ten minutes using the past tense. Record your score. Teams of 2 write a newspaper article in past tense on one of the 3 themes listed on p. 87. Must be at least 3 paragraphs long and you must quote the people interviewed.
lunes, el 6 de abríl: Share stories. With a partner, translate pp. 90-1. Answer questions.
martes, el 7 de abríl: Do Repaso pp. 92-3.
miércoles, el 8 de abril: Grade Repaso. Do WB pp. 41-42 listening. WB due by Friday pp. 43-8.
jueves, el 9 de abril: Finish WB.
viernes, el 10 de abríl: write in journal 10 minutes. Do yellow preterite packet.
lunes, el 13 de abríl: show podcast from students on on internet.
martes, el 14 de abríl: finish WB to p. 40-due tomorrow.
miércoles, el 15 de abríl:Turn in WB. Take home test-do listening in class.
Talk about imperfect tense. See pp. 112.
Begin Childhood games Do acts 3,4 pp. 107-08.Review possessive pronouns p. 108. Do acts 6,7. Conjuguemos 1-3 last day.
jueves, el 16 de abril:Begin conjuguemos 2-1. Un 2 Et 1 movie: text pp. 100-106: Do acts 1,2 orally Do WB 45. LEARN imperfect verb tense.. Do WB pp. 47-48. Review advanced family vocabulario p. 109. Do act 7. Review reflexive pronouns and verbs on p. 110. Do acts 8,9.
viernes, el 17 de abríl: Do WB pp. 41-2. Write for ten minutes in your journal. Tell about your childhood using imperfect verb tense. Tell what you used to do. WB pp. 45-48. All WB due Monday.
lunes, el 20 de abríl: Review imperfect tense. Do acts 11-13.
martes, el 21 de abríl: Use the term: <<¿Cómo era(n)?>> Tell about 5 people. Use words in the box. Answer the 6 questions on p. 114.
miércoles, el 22 de abríl: IN a group. write sentences strips about the picture in act 17. You must list 8 activities. Use imperfect tense verbs.
jueves, el 23 de abríl: Translate pp. 116-7. Answer questions.
viernes, el 24 de abríl: no hay escuela.
lunes, el 27 de abríl: Do Repaso pp. 118-9.
martes, el 28 de abríl: Do WB pp. 41-42 listening activities. WB pp. 43-44 due tomorrow. Go over wirtten/oral test expectations.
miércoles, el 29 de abríl:Review 2-1 for test: Do acts para todos Reading. The rest is due tomorrow.
jueves, el 30 de abríl: Do 2-1 test: Start written and oral test .
viernes, el 1 de mayo: Write in your journal about a childhood activity. Use possessive pronouns and imperfect tense. Use the key beginning phrases.
Begin Un 2-2 movie text pp. 122-128.
lunes, el 4 de mayo: Do acts 3-5. Review progressive tense p. 130. Introduce past progressive using imperfect and progressive tenses together. Do WB p. 53-54.
martes, el 5 de mayo: Celebrate Cinco de Mayo.
miércoles, el 6 de mayo: Do acts 6-9. Review ordinal numbers to 10th. Review vocabulary on p. 133. Do act 10.
jueves, el 7 de mayo: Do WB listening pp. 49-50. Do 51-52 for homework.
viernes, el 8 de mayo: Translate pp. 138-9: Temblor. Answer Questions. Write for 10 minutes. Turn in journal for quarter grade.
lunes, el 11 de mayo: Review p. 134 Do acts 11-13.
martes, el 12 de mayo: Do WB pp. 55-56. Review imperfect and preterite.
miércoles, el 13 de mayo: Do Repaso pp. 140-1.
jueves, el 14 de mayo: Do actividades para todos. Due Monday.
viernes, el 15 de mayo: no hay escuela.
lunes, el 18 de mayo: Review for test. Begin written and oral test.
martes. el 19 de mayo: 2-2 test.
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