EL NORTE
OUTLINE
Personajes Principales/Argumento
a. Write a paragraph using several words from a list.
b. Character identifications
c. Quotes
d Questions
1. Explica como el director lleva al vidente (viewer) en un círculo completo al fin de la película.
2. ¿Cómo sabemos que la cosa más importante a Enrique es su familia?
3. ¿Qué trata de compartir el director con el vidente?
4. ¿Es Helen Rodgers superficial? Explica tu punto de vista.
e. Grammar - Multiple Choice
f. Grammar - Fill in - Present/Preterit/Imperfect/Future/Conditional/Haber + ado-ido/Estar = gerund / Subjunctive.
g. Indirect and Direct Object pronouns...
Indirect OB. Pronouns (Me, te, le, nos, les)....To whom-For Whom
Direct OB. Pronouns (me, te, lo/la, nos, los/las) What/Whom
If you have to present your mini-projects It will be your responsibility to do this Wednesday in the library. You or your group will present to me not to the class as they may need time to finish the work due before break.
1. Alice Harper-La mujer que le ofreció trabajo a Enrique en Chicago.
2. Carlos -El chicano-el ciudadano americano de origen mexicano-Trabaja con Enrique y Jorge en el restaurante francés.
3. La madre de Enrique y Rosa - esposa de Arturo. Mujer tradicional/respetuosa/práctica-realista.
4. Jaime -el primer coyote que trató de hacer algo terrible.
5. Nacha -La mujer Mexicana que ayudó a Rosa. La trata como si fuera la madre de Rosa. La ayuda, la cuida, la protege.
6. Jorge -amigo de Enrique en los Estados Unidos (EEUU). Trabaja con Enrique.
7. Rosa -la Hermana menor de Enrique. Ella es muy parecida a su madre. Es más realista que su hermano mayor.
8. la madrina Josefina -la mujer que les dio el dinero a Enrique y Rosa para cruzar al norte.
9. Raimundo Gutierrez -el coyote-amigo de Don Ramón.
10. Don Ramón -el hombre guatemalteco que le dio buen consejo a Enrique. Trata de ayudar a Enrique.
11. Don Mocte/Don Monte -El hombre que se aprovecha de los indocumentados en los Estados Unidos. El los ayuda a conseguir trabajo por un precio.
12. Arturo Xuncax -el que organiza la reunión secreta/clandestina
ROGER EBERT ARTICLE ABOUT THE FILM
Seen after 20 years, "El Norte" retains its direct power to move and anger. The story needs no updating; it repeats every day. The movie really makes no statement about immigration itself, because policy questions are irrelevant to its characters. They want what we all want, better lives for themselves and their children. Their story is the same story enacted by the German, Irish and Italian immigrants to America -- by all of us, even the Native Americans, who came from Mongolia.
http://www.rogerebert.com/reviews/great-movie-el-norte-1983
Cajas de Cartón (4 nivel)
VER
yo veo
yo vi
yo veía
yo veré
yo vería
yo he visto (___ seen)
yo estoy viendo ( I am ________)
Scricco quiere que yo VEA la película.
Trabajar
yo trabajo
yo trabajé
yo trabajaba
yo trabajaré
yo trabajaría
yo he trabajado
yo estoy trabajando
Scricco quiere que yo trabajE duro.
¿Quién es el aparcero?
¿por qué no sonreía?
¿En qué mes ocurriá la escena?
¿Hay unas palabras que se repite en esta primera parte del capítulo?
¿Hay elementos de ironía? Explica.
Parte 2
1. ¿Qué les enseñó Sullivan a Roberto, a Panchito y a su padre en la mañana?
2. ¿Por qué?
3. ¿Qué tiempo hacía a eso de las nueve de la mañana?
4. ¿Necesitaba Panchito una chaqueta de lana?
5. ¿Por qué le dijo Roberto a su hermano menor que no tomara mucho?
6. Después de tomar mucho, qué sintió Panchito?
7. ¿Qué pasó a las dos de la tarde?
8. Después del almuerzo, ¿qué volvieron a hacer Panchito, Roberto y su padre?
9. ¿Por qué parecía una eternidad la tarde?...a causa de qué??
10. ¿Por qué estaban tristes los ojos del padre?
11. AL día siguiente, cuando me desperté, me sentía magullado, me dolía todo el cuerpo. Apenas podía mover los brazos y las piernas. Todas las mañanas cuando me levantaba, me pasaba . lo mismo hasta que mis músculos se acostumbraron a ese trabajo.
Level 4
Observing the rules for preterit/imperfect that were highlighted in class, please use the following in an original sentence.
1. Eran las 2 de las tarde cuando...
2. Cuando yo era joven, no podia...
3. Cuando yo fui a mi primera clase esta mañana,...
4. Dos horas después de estudiar/haber estudiado para mi examen de biología,...
5. Yo estaba muy entusiasmada/o porque...
6. Después de entrar en casa, yo tuve que hacer muchas cosas...yo...
7. Mi madre empezó a gritarme y...
8. En el principio, no pude hacerlo. Sin embargo después de mucho esfuerzo, yo...
9. En la clase de cálculo , yo....
10. Para entretenerme, yo
¿Qué es lo que significa 'ser humano'?
Más allá de mí (5 nivel)
Level 5 SENDEROS FRONTERIZOS para ambos niveles.
El primer capítulo (Una máquina de escribir) introduce los temas importantes de las obras de Francisco Jiménez.
La historia de los Estados Unidos/la historia de los inmigrantes.
La libertad
Las oportunidades
El poder de una educación
La metáfora de la mariposa
Inmigración
Página 12 del libro DIME
El encuentro con el otro....Cuando excluimos, nos traicionamos y empobrecemos. Cuando incluimos, nos enriquecemos y encontramos a nosotros mismos.
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