FAll 04
Spanish 201B
Walsh University
CRN 10716 mw 1-2:30 SC 023
Instructor: Dr. Jorge J. Barrueto
Office: Physical Education # 203
Phone 490-7232 (voice mail)
E-mail: jbarrueto@walsh.edu
Office Hours: m-f 3-5 (Phy.Ed. 203)
Course Description: SPAN 201 puts emphasis on the dynamic practice of the four language skills: listening, reading, speaking, and writing. It also puts stress on the acquisition of more complex grammatical structures and more advanced vocabulary. SPAN 201 is based on a communicative approach to second-language learning that calls for learners to be exposed to both spoken and written Spanish in various forms and meaningful context.
Objectives:
· To reinforce and expand students’ vocabulary base acquired in first-year Spanish.
· to strengthen students’ communicative competency by engaging in role-plays and problem-solving situations.
· to broaden students’ knowledge of the Spanish-speaking world.
· to further develop students’ ability to read and understand authentic texts from the Spanish-speaking world
· to improve students’ reading and writing skills by an ongoing practice.
Textbook: Continuemos by Jarvis et al (available at the bookstore)
Attendance policy: Because regular class attendance is important in students developing good communicative skills, and in maximizing their exposure to the language, I have adopted the following attendance policy. Attendance will be taken daily. Each student will be allowed 2 unexcused absences during the semester. Any student with more than 2 unexcused absences at the end of the semester, will have his/her final grade automatically lowered 2% for each absence. Excused absences include only personal medical excuses, and it is the students’ responsibility to provide their instructor with sufficient information to verify this (Doctor’s name and phone #). It is not the instructor’s responsibility to excuse unexcused absences. Unless you have a verifiable medical excuse, it counts as one of your unexcused absences. Do not count on your unexcused absences being excused; use them wisely. Concerning class behavior, conduct unbecoming of a college student will not be tolerated.
Study Habits: Be prepared at all times. Most students have misconceptions about language learning. Learning a language is like learning to play tennis or to play the piano: it involves developing a specific skill (rather than a body of knowledge). Like sports, language ability comes with practice, practice, practice! If you don’t practice speaking Spanish, hearing it spoken, writing it, or reading it, you’re never going to be able to communicate in it. That’s why class attendance is necessary, and that’s why class time will be spent primarily practicing the language, rather than discussing grammar. Learning grammar is similar to learning the rules of a sport: you won’t play very well unless you know them, but knowing them does not mean you’ll play well. Learning the grammar makes language learning a lot easier. If you are having consistent problems in understanding the grammar see your instructor outside of class immediately. You are better of studying each day, understanding, and practicing as you go along. Only so much can be grasped in one sitting.
Academic Integrity: please refer to pp.45-46 of school catalog.
Grading:
Attendance/participation 20%
Home work 10%
Presentation 10%
Tests (3) 60%
A 94 - 100 A - 91 - 93
B+ 88 - 90 B 85 - 87
B - 83 - 84 C+ 80 - 82
C 77 - 79 C - 75 - 76
D+ 72 - 74 D 69 - 71
D - 67 - 68 F 66 & below
August 30-September 3
Lesson # 1
· ¡Bienvenidos al mundo hispánico!
· Lección 1. Sobre las relaciones familiares
· El mundo hispánico: España en el corazón
· Estructuras gramaticales: 1. El presente de indicativo. 2. El presente progresivo. 3. La a personal. Destinos.
September 6-10
· 4. Formas pronominales en función de complemento directo. 5. Formas pronominales en función de complemento indirecto. 6. Construcciones reflexivas
· ¡Continuemos!
· Lecturas periodísticas: ¿Eres un papá de medio tiempo?
· Saber leer: Un autor debe conocer a su público
· Piense y escriba: ¿Para quién escribimos?
· Teleinforme. Destinos
September 13-17
· Lección 2. Sistemas educativos
· El mundo hispánico: Mexico lindo y querido
· Estructuras gramaticales: 1. Usos de los verbos ser y estar. 2. Adjetivos y pronombres posesivos. 3. Pronombres de complementos directo e indirecto usados juntos. 4. Uso y omisiones de los artículos definidos e indefinidos. 5. El pretérito. 6. El imperfecto
· ¡Continuemos! Destinos
September 20-24
· Lecturas periodísticas: La Red entra en la educación
· Saber leer: El propósito del escritor
· Piense y escriba: ¿Cuál es su propósito como escritor?
· Teleinforme
· ¿Están listos para el examen? (Lecciones 1-2)
· Lección 3. Los deportes y las actividades al aire libre. Destinos
September 27-October 1 EXAM # 1
· El mundo hispánico: ¡Vivan Chile, Perú y Ecuador!
· Estructuras gramaticales: 1. Verbos que requieren una construcción especial. 2. El pretérito contrastado con el imperfecto. 3. Verbos que cambian de significado en el pretérito. 4. Los pronombres relativos. 5. Expresiones de tiempo con hacer
· ¡Continuemos! Destinos
October 4-8
· Lecturas periodísticas: Caminando hasta el fin del mundo
· Saber leer: La lectura no es pasiva
· Piense y escriba: Generar ideas
· Teleinforme
· Lección 4. Costumbres y tradiciones
· El mundo hispánico: En el corazón de Sudamérica: Paraguay y Bolivia
· Estructuras gramaticales: 1. Comparativos de igualdad y de desigualdad. 2. Usos de las preposiciones por y para. 3. El modo subjuntivo. 4. El subjuntivo con verbos o expresiones de voluntad o deseo. 5. El subjuntivo con verbos o expresiones impersonales de emoción
· ¡Continuemos! Destinos
October 11-15
· Lecturas periodísticas: El Corpus de Cuzco
· Saber leer: Creación de contextos: sus conocimientos
· Piense y escriba: La selección y organización de las ideas
· Teleinforme
· ¿Están listos para el examen? (Lecciones 3-4)
· Lección 5. Mente sana en cuerpo sano. Destinos
October 18-22
· El mundo hispánico: Dos países sudamericanos
· Estructuras gramaticales: 1. El imperativo: Ud. y Uds. 2. El imperativo de la primera persona del plural. 3. El subjuntivo para expresar duda, incredulidad y negación. 4. El subjuntivo para expresar lo indefinido y lo inexistente. 5. Expresiones que requieren el subjuntivo o el indicativo
· ¡Continuemos! Destinos
October 25-29 EXAM # 2
· Lecturas periodísticas: Tácticas y estrategias de
la pérdida de peso
· Saber leer: Creación de contextos: la formulación
de preguntas
· Piense y escriba: La introducción y la conclusión
· Teleinforme
· Lección 6. Una estudiante americana en Costa Rica
· El mundo hispánico: La Suiza de América
· Estructuras gramaticales: 1. El imperativo: tú
y nosotros. 2. El participio. 3. El pretérito
perfecto y el pluscuamperfecto.
4. Posición de los adjetivos
· ¡Continuemos! Destinos
November 1-5
· Lecturas periodísticas: Costa Rica, la Suiza
de América
· Saber leer: El estudio de palabras clave de
acuerdo con el propósito de la lectura
· Piense y escriba: ¡Pongámoslo todo en práctica!
· Teleinforme
· ¿Están listos para el examen? (Lecciones 5-6)
· Lección 7. ¡Buen provecho! Destinos
November 8-12. Presentations begin
· El mundo hispánico: Centroamérica
· Estructuras gramaticales: 1. El futuro. 2. El
condicional. 3. El futuro perfecto y el
condicional perfecto. 4. Género de los nombres:
casos especiales
· ¡Continuemos! Destinos
November 15-19
· Lecturas periodísticas: La cocina guatemalteca
· Saber leer: El uso de varias estrategias
· Piense y escriba: Taller de redacción I
· Teleinforme
· Lección 8. Nuestras grandes ciudades: problemas
y soluciones
November 22-26
· El mundo hispánico: Los Estados Unidos hispánicos
· Estructuras gramaticales: 1. El imperfecto de
subjuntivo. 2. El imperfecto de subjuntivo en
oraciones condicionales. 3. El pretérito perfecto
de subjuntivo. 4. El pluscuamperfecto de subjuntivo
· ¡Continuemos! Destinos
November 29-December 03
· Lecturas periodísticas: En el supermercado
· Saber leer: Su auto-adiestramiento como lector
· Piense y escriba: Los buenos escritores
· Teleinforme
· ¿Están listos para el examen? (Lecciones 7-8).
Destinos
December 6 Exam # 3
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