| tareaesp2 |
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| Terry Sanford High School |
Spanish 2 Teacher |
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Cuaderno página 9------------Respuestas de la tarea:
A. ¿Qué tienes que hacer?
1. conocer
2. tarde
3. armario
4. prohíbe
5. Nadie
6. asiento
7. laboratorio
8. discurso
9. proyecto
B. Hay que prestar atención al profesor.
Cuaderno página 10 ---------------Respuestas de la tarea:
1. Elena Educada (Polite)saca mejores notas.
2. Elena Educada contesta más preguntas en clase porque presta más atención.
3. Elena Educada conoce bien las reglas de la clase.
4. Elena Educada está en su asiento a las nueve, pero Teresa Traviesa (Mischivious)llega a clase a las nueve y cinco.
5. Elena Educada es la mejor estudiante porque presta atención en la clase. Entiende lo que el profesor explica, y por eso, contesta las preguntas del profesor y saca buenas notas en sus proyectos y exámenes.
Cuaderno página 11 ------------------ Respuestas de la tarea:
1. pido
2. almuerzan
3. entiendes
4. prefiere
5. sirven
6. juega
7. empiezo
8. piensas
9. piden
10. dormimos
11. cuestan
12. quiero
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Repaso de la tarea
Hoy es miercoles, el veintiocho de septiembre
Repaso de la tarea
Hoy es jueves, el veintinueve de septiembre
A. Stem-changing verbs:
1. empieza (empezar / pensar)
2. empiezan (empezar / pedir)
3. puedo (entender / poder)
4. entiendo (poder / entender)
5. pides (empezar / pedir)
6. piensas (pensar / querer)
7. podemos (poder / almorzar)
8. pido (pedir / pensar)
9. quieres (almorzar / pedir)
10. empiezas (servir / empezar)
11. repetimos (dormir / repetir)
12. almorzamos (almorzar / preferir)
B. Similar expressions:
1. sirven
2. prefiero
3. quiere
4. piensan (creer = to believe)
Affirmative & Negative Words:
1. alguna revista ---question, affirmative word/ fem & sing
2. algunos libros ---question, affirmative word/ masc & pl
3. ninguna revista --- negative statement, neg word/ fem & sing
4. alguien --- question, affir word/ (someone)
5. nadie --- neg statement, neg word (anyone)
6. algo --- question, affirm word (something)
7. nada --- neg statement, neg word (nothing)
8. ningún trabajo ---neg. statement, neg word/ masc & sing
--------------------------
sacar libros de la biblioteca
sacar = to take out / to check out (above context)
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--------------------------------------------------------------------
Hoy es jueves, el seis de octubre.
REPASO DE LA TAREA:
Note: What is the difference between "jugar" and "practicar"?
a. Nosotros jugamos al baloncesto los
martes por la tarde.
b. Nosotros practicamos el baloncesto
los martes por la tarde.
Usually "practicar" is used with the word "deportes" in a more
general way. The verb "jugar" is used with specific sports:
c. Nosotros practicamos deportes. Yo juego al béisbol
y mi amiga juega a los bolos.
Cuaderno, página 16 (1B-A):
1. jugar, parque
2. usar, casa
3. tocar, café
4. levantar, gimnasio
5. trabajar, iglesia
6. pasar, restaurante
7. ir, centro comercial
Cuaderno, página 17 (1B-B):
1. van
2. voy
3. van
4. vas
5. va
6. va
7. vamos
8. va
Note:
a. Voy al estadio cuando hay un partido.
b. Vas a la piscina durante el verano.
c. Uds. van a los restaurantes todos los sábados.
d. Elena y yo vamos a las tiendas de ropa
los fines de semana.
___________________________________________________________________
APUNTES:
False cognates:
asistir = to attend
atender = to assist
******************************************************************
el bailarín-----la bailarina-----los bailarines----
las bailarinas
el animador ---- la animadora ---los animadores---
las animadoras
el director ---- la directora --- los directores--
las directoras
el cantante ---- la cantante --- los cantantes ---
las cantantes
******************************************************************
¿Cuál es el verbo?
1. el cantante
2. el ensayo
3. la práctica
4. la animadora
5. el toreador
6. el director
¿Cuál es el verbo?
1. el cantante --------- cantar (to sing)
2. el ensayo ----------- ensayar (to rehearse)
3. la práctica --------- practicar (to practice)
4. la animadora -------- animar (to cheer)
5. el toreador --------- torear (to bullfight)
6. el director --------- dirigir (to direct)
the verbs ensayar, participar, practicar, torear, and animar are regular:
ensayar
Yo ensayo (I rehearse)
Tú ensayas
él/ ella / ud. ensaya
Nosotros ensayamos
Vosotros ensayáis
Ellos, Ellas, Uds. ensayan
dirigir
Yo dirijo
Tú diriges
él / Ella / Ud. dirige
Nosotros dirigimos
Vosotros dirigís
Ellos / Ellas / Uds. dirigen
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Completa las siguientes oraciones con el vocabulario
de la página 68 del libro:
1. Susana es una cantante profesional. Tiene una
_____________ muy bonita.
2. El grupo de personas que cantan es _______________.
3. El hombre que canta es ______________.
4. El lugar, similar a un gimnasio, donde puedes practicar
diferentes deportes es
______________________.
5. La chica que baila es _______________.
6. El grupo que toca música moderna como rock, jazz, etc.
es _____________.
7. Los chicos que tocan en la orquesta. __________________
8. El grupo de personas que practica y juega un deporte
como hockey, fútbol, etc. y tiene un nombre como
'Los Tigres" es ___________________.
9. El grupo de personas que comparte intereses
similares como el español, la literatura, etc. y que
hacen actividades. ______________
10. Las actividades como el judo y el kárate son
______________.
11. El club de fotografía tiene una ______________
todos los jueves después de la escuela.
12. Pedro y Teresa son miembros del anuario. Ellos
_________ a todos los eventos deportivos para tomar
fotos.
13. Los miembros de la banda van a todos los
___________, para tocar sus instrumentos antes
de una competición.
14. Las animadoras bailan y _____________ para
practicar su rutina.
15. Marisa tiene mucho ___________ en el club de
computadoras; por eso, ella asiste a todas las
reuniones.
16. Tomás quiere ser un cantante famoso; por eso
él quiere ____________ canciones en un disco
compacto.
17. Las actividades extracurriculares son __________
en que los estudiantes participan porque tienen interés
en deportes u otras actividades.
18. Nicolás, un estudiante de mi escuela, es un _______
muy talentoso. Es un buen cantante.
19. Graciela ensaya el violín en su casa todos los días.
Ella toma ____________ con el profesor Mozart.
20. Pablo es muy paciente y le gusta pensar. Su
pasatiempo favorito es jugar al ________________.
21. A Rosa le gustan los deportes. Por eso, es _______
del equipo de vóleibol.
22. Felipe es el mejor jugador de la liga. Por eso, _____
un premio.
23. Samuel tiene que escribir un informe. Por eso, va
a _____ en la Red y va a hacer ____________ para
encontrar informacióm.
24. A Marisa le encanta nadar y ella participa en
muchas competiciones. Por eso, ella es miembra
del _________________.
25. Juan tiene un amigo que vive lejos. Por eso,
después de la escuela Juan está _______________
y visita _________________para hablar con su amigo.
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Completa las siguientes oraciones con el vocabulario de la página 68 del libro:
1. Susana es una cantante profesional.
Tiene una voz muy bonita.
2. El grupo de personas que cantan es
un coro
3. El hombre que canta es un cantante.
4. El lugar, similar a un gimnasio, donde puedes
practicar diferentes deportes es el club atlético.
5. La chica que baila es una bailarina.
6. El grupo que toca música moderna como rock, jazz, etc.
es una banda.
7. Los chicos que tocan en la orquesta.
Los músicos
8. El grupo de personas que practica y juega un
deporte como hockey, fútbol, etc. y tiene un nombre
como 'Los Tigres" es un equipo.
9. El grupo de personas que comparte intereses
similares como el español, la literatura, etc. y que
hacen actividades. el club
10. Las actividades como el judo y el kárate son
artes marciales.
11. El club de fotografía tiene una reunión
todos los jueves después de la escuela.
12. Pedro y Teresa son miembros del anuario.
Ellos asisten a todos los eventos deportivos
para tomar fotos.
13. Los miembros de la banda van a todos los
ensayos, para tocar sus instrumentos
antes de una competición.
14. Las animadoras bailan y hacen gimnasia
para practicar su rutina.
15. Marisa tiene mucho interés en el club
de computadoras. Por eso, ella asiste a todas las
reuniones.
16. Tomás quiere ser un cantante famoso. Por eso él
quiere grabarcanciones en un disco compacto.
17. Las actividades extracurriculares son pasatiempos
en que los estudiantes participan porque tienen interés en
deportes u otras actividades.
18. Nicolás, un estudiante de mi escuela, es un joven
muy talentoso. Es un buen cantante.
19. Graciela ensaya el violín en su casa todos los días.
Ella toma lecciones con el profesor Mozart.
20. Pablo es muy paciente y le gusta pensar. Su pasatiempo
favorito es jugar al ajedrez.
21. A Rosa le gustan los deportes. Por eso, es
miembra del equipo de vóleibol.
22. Felipe es el mejor jugador de la liga. Por eso,
gana un premio.
23. Samuel tiene que escribir un informe. Por eso,
va a navegaren la Red y va a hacer
una búsqueda para encontrar informacióm.
24. A Marisa le encanta nadar y ella participa en
muchas competiciones. Por eso, ella es miembra del
equipo de natación.
25. Juan tiene un amigo que vive lejos. Por eso,
después de la escuela Juan está en línea
y visita salones de chat para hablar con su
amigo.
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Saber vs Conocer - Spanish Verbs "To Know"
Source: http://spanish.allinfo-about.com/tests/te-saberconocer.html
Saber and conocer can both be translated by the English
verb to know, but they are used in completely different
situations.
Saber means to know a fact or information that
can be memorized. It also means to know how to do
something. It is often followed by an infinitive or a
subordinate clause.
No sé la respuesta. I don't know the answer.
¿Sabéis francés? Do you know French?
Sabemos cocinar. We know how to cook.
¿Sabes tú cuál es la dirección de Carmen?
Do you know what is Carmen's address?
Present Tense Conjugations for Saber
yo sé nosotros sabemos
tú sabes vosotros sabéis
él sabe ellos saben
Conocer means to know someone or to be familiar
with someone, something, or somewhere. It can only be
followed by a direct object, never by an infinitive
or a subordinate clause. Remember that if the direct
object is a person, the preposition "a" must be used.
Conozco a tu padre. I know your father.
No conocen la obra de Cervantes.
They're not familiar with Cervantes' work.
¿Ud. conoce Barcelona?
Are you familiar with Barcelona?
Present Tense Conjugations for Conocer
yo conozco nosotros conocemos
tú conoces vosotros conocéis
él conoce ellos conocen
--------------------------------------------------------------------
Now that you know how to know, take the test!
Saber vs Conocer - Spanish Verbs "To Know" - Test
Test your understanding of saber and conocer by filling
in the blanks with the appropriate verb in the present
tense.
1. Tú ______________ los días de la semana en español.
2. Mi hermano no ___________ nadar.
3. Nosotros _______________ a muchos artistas mexicanos.
4. ¿Uds. _________________ su número de teléfono?
5. José _________________ un restaurante nuevo...
6. pero él no _________________ dónde está exactamente.
7. ¿Vosotros no ______________ Buenos Aires?
8. ¿Tú ________________ a la hermana de Pablo?
9. Yo no ____________ si tengo una pluma.
10. Nosotros no ________________ leer.
Answers + Translations below
Verb lessons Spanish Tests
Answers + Translations
1. Tú sabes los días de la semana en español. - You know the days of the week in Spanish.
2. Mi hermano no sabe nadar. - My brother doesn't know how to swim.
3. Conocemos a muchos artistas mexicanos. - We know (are familiar with the work of) many Mexican artists.
4. ¿Uds. saben su número de teléfono? - Do you know his phone number?
5. José conoce un restaurante nuevo... - José knows (is familiar with) a new restaurant...
6. pero él no sabe dónde está exactamente. - but he doesn't know exactly where it is.
7. ¿No conocéis Buenos Aires? - Aren't you familiar with Buenos Aires?
8. ¿Tú conoces a la hermana de Pablo? - Do you know Pablo's sister?
9. No sé si tengo una pluma. - I don't know if I have a pen.
10. No sabemos leer. - We don't know how to read.
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Actividad corta # _____ Hoy es lunes, el 7 de noviembre
Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas:
1. ¿Te gusta despertarte temprano o tarde?
2. ¿A qué hora te levantas los días de escuela?
3. ¿Qué te gusta más, bañarte o ducharte? ¿Por qué?
4. Normalmente, ¿te secas el pelo con una toalla o
usas el secador?
5. ¿Te vistes antes o después de desayunar?
6. ¿Siempre te cepillas los dientes después de comer o
sólo antes de acostarte?
7. ¿A qué hora te acuestas generalmente?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Actividad corta # _____ Hoy es lunes, el 7 de noviembre
Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas:
1. ¿Te gusta despertarte temprano o tarde?
Me gusta despertarme tarde.
2. ¿A qué hora te levantas los días de escuela?
Los días de escuela me levanto a las seis y media.
3. ¿Qué te gusta más, bañarte o ducharte? ¿Por qué?
Me gusta más ducharme porque me lavo rapidamente.
Me gusta mas bañarme cuando tengo tiempo porque puedo lavarme
tranquilamente.
4. Normalmente, ¿te secas el pelo con una toalla o
usas el secador?
Normalmente me seco el pelo con el secador.
5. ¿Te vistes antes o después de desayunar?
Me visto antes de desayunar.
6. ¿Siempre te cepillas los dientes después de comer o
sólo antes de acostarte?
Siempre me cepillo los dientes después de comer.
7. ¿A qué hora te acuestas generalmente?
Generalmente me acuesto a las diez y media, pero
durante los fines de semana me acuesto a las once y media.
###################################################################
Respuestas de la tarea:
Página 42:
C.
1. g. boda
2. f. entusiasmada
3. n. nerviosa
4. a. lentamente
5. b. tranquila
6. e. prestados
7. c/ te ves
8. m. antes de
9. i. elegantes
10. d. por ejemplo
11. j. cinturón
12. l. cita
13. k. salón de belleza
cita = appointment, date
adverbs:
1. Take the femenine form of an adjective (if there is one).
2. Then add -mente, which is the equivalent of -ly in English.
Por ejemplo:
1. lento, lenta (slow) --> 2. lentamente (slowly)
2. rápido, rápida (fast, quick) --> 2. rápidamente (quickly)
1. tranquilo, tranquila (calm) --> 2. tranquilamente (calmly)
Página 44:
B.
1. Tomás y Raúl se preparan... / ...lentamente
2. Tomás se ducha ... / Luego ...
3. Tomás se seca ... / una toalla / el secador
4. desodorante / colonia
5. maquillaje / y se pintan /los labios
6. se visten / Por ejemplo
7. cómodos
8. prestado un cinturón
9. nervioso
10. tranquilo
Pedir prestado (to borrow)
1. Conjugate the verb pedir in the present tense
as a stem-changing verb e>i.
2. "prestado" functions as an adjective. This means
that it will match in gender and number with the item
borrowed.
Por ejemplo:
Yo pido prestada una falda de mi amiga.
(I am borrowing my friend's skirt)
Nosotras pedimos prestados los vestidos de
Teresa. (We are borrowing Teresa's dresses)
Marisa pide prestadas las joyas de plata
de su mamá. (Marisa borrows her mom's silver jewels)
---------------------------------------------------------------------
Review "ser" vs. "estar":
Review your notes and examples on page 86, textbook.
Ser:
-To identify people or things: Ella es la profesora.
-To tell what a thing is made of: Las joyas son de oro. / La mesa es de metal.
-To tell to whom something belongs: Los aretes son de Carmen.
Estar:
-To talk about where a person or thing is located:
El secador está encima de la mesa.
El deodorante está en el dormitorio.
El gel está sobre la cama.
Los vestidos están en el armario.
El cepillo está en la bosa.
Los zapatos están debajo de la cama.
Los libros están bajo el pupitre.
en / encima de / sobre = on, on top of
en / dentro de = in, inside of
debajo de / bajo = under, underneath
Tarea para manaña:
Cuaderno, páginas 33 y 34
********************************************************************
Actividad corta # ____ Hoy es martes, el 8 de noviembre
Un evento especial:
-Una fiesta de cumpleaños
-La celebración del santo
-Una reunión familiar de Acción de Gracias
-Una cita
-Un concurso
-El baile de fin de año
-Una obra de teatro
Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas:
1. ¿Estás aburrido (a) cuando vas a una reunión familiar?
2. ¿Estás entusiasmado(a) o nervioso(a) cuando te preparas
para una cita con tu novio(a)?
3. ¿Estás tranquilo(a) cuando tienes una cita con el dentista?
4. ¿Estás contento(a) o aburrido(a) cuando vas a una obra de teatro?
5. ¿Vas al salón de belleza para arreglarte el pelo antes de
ir a un baile?
6. ¿Qué ropa y accesorios te pones para ir a una fiesta especial?
********************************************************************
Respuestas de la tarea:
Cuaderno, página 33:
1. No, Carla no se acuesta.
2. No, nosotros no nos duchamos.
3. No, las otras chicas no se pintan las uñas.
4. No, yo no me cepillo los dientes ahora.
5. No, vosotros no os levantáis. / No, ustedes no se levantan.
6. No, yo no me despierto temprano.
7. No, tú no te cortas el pelo.
8. No, Paco no se viste.
Cuaderno, página 34:
A.
1. Tomás y Raúl son actores. (ser = profession)
2. Raúl no está muy entusiasmado. (estar = feelings that change)
3. Tú no eres muy interesante. (ser = personality)
4. Parece que Tomás está cómodo. (estar = temporary condition)
5. ¿Por qué está Ud. tan nervioso? Yo estoy tranquilo. (estar =
conditions or feelings that may change).
6. La boda es un evento especial para todos. (ser = to describe what
a thing or event is like)
7. Las joyas están aquí , en mi dormitorio. (estar = location)
8. Nosotros somos de España. (ser = origin, nationality)
B.
1. Este peine es de Raúl. (ser = to epress possession)
2. El baile es elegante. (ser = to describe what a thing or event is
like)
3. Yo estoy en el baño. (estar = location)
4. Nosotros estamos contentos. (estar = feelings that may change).
5. Los actores están nerviosos. (estar = feelings that may change).
6. La obra es cómica. (ser = to describe a thing or event0
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Actividad corta # _______
¿Qué quiere decir?
1) Lo barato es caro
cuando no es necesario.
2) La mona vestida de seda,
mona se queda.
Página 39 del paquete (2B-B):
A.
1. marrón
2. negro
3. amarillas
4. verde
5. grises
6. blanca
B.
1. Roberto y Felipe compran diez collares.
2. Yo compro cincuenta discos compactos.
3. Tu compras tres carteras.
4. Uds. compran veinte videojuegos.
5. Nosotros compramos doce botellas de perfume.
Página 40 del paquete (2B-1):
A.
1. caja
2. se prueba
3. cheque
4. talla
5. cupón de regalo
B.
1. estilos
2. gasté
3. tarjeta
4. cheque
5. efectivo
Página 41 del paquete (2B-2):
A.
1. antónimo
2. sinónimo
3. antónimo
4. antónimo
5. sinónimo
B.
1. pruebo
2. parece
3. vivos
4. aquella
5. marcas
6. precios
7. exagerados
8. estilo
9. moda
10. mediana
11. letrero
12. ganga
Página 42 del paquete (2B-3):
1. Está hecho de lana.
2. Me quedan apretados.
3. Voy a pagar con tarjeta de crédito.
4. Voy a pagar en la caja.
5. Voy al mercado para gastar mi dinero.
6. La talla mediana me queda mejor.
7. El letrero anuncia una liquidación.
8. Uso la salida.
Cuaderno, página 43:
1. Tatiana busca ropa para el invierno.
2. En realidad Tatiana no quiere una ganga.
Mariana habla más de liquidaciones y de gangas.
3. A Tatiana le gusta la falda porque se ve bien con
la blusa. No le importa la tela.
4. La ropa le queda bastante bien; la blusa está un
poco floja y la falda está un poco apretada.
5. En mi opinión, me parece que Tatiana no va a comprar
ni la blusa ni la falda, porque no le quedan muy bien.
-o-
En mi opinión, me parece que Tatiana va a comprar
la blusa y la falda porque se ve bastante bien y no
son muy caras.
Cuaderno, página 44:
A.
1. Alicia y sus amigos llegaron
2. Tú viste
3. Ellos entraron
4. Alicia recibió
5. La tienda anunció
6. Jorge escogió
7. Marta y Felisa encontraron
8. Todos gastaron
B.
***All verbs that end in -gar in the infinitive form,
change the g to gu in the yo form only.***
***All verbs that end in -zar in the infinitive form,
change the z to c in the yo form only.***
***All verbs that end in -car in the infinitive form,
change the c to qu in the yo form only.***
1. Llegué
2. navegué
3. Toqué
4. Almorcé
5. Busqué
6. Empecé
________________________________________________________________
Worksheet, Preterite of regular verbs (p.110):
A.
1. miraste / mirar
2. escribió / escribir
3. aprendieron / aprender
4. escribimos / escribir
B.
1. Uds. aprendieron a leer en la escuela.
2. Yo no escribí la carta.
3. Carlos y yo aprendimos el inglés.
4. Rafael no miró el precio de la camisa.
5. Ayer yo miré la tele.
C.
encontré
encontró
probé
encontramos
encontré
D.
1. yo busqué
2. yo pagué
3. yo almorcé
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
CAPITULO 3A:
[U] VERBOS IRREGULARES EN EL PRETERITO
(PAST TENSE)/[U]:
DAR = TO GIVE; DAR UNA VUELTA OR
DAR UN PASEO = TO TAKE A WALK;
DAR DE COMER = TO FEED
Yo di (I gave)
Tú diste (You gave)
El / Ella dio (He / She gave)
Ud. dio (You-formal- gave)
Nosotros/ Nosotras dimos (We gave)
Vosotros / Vosotras disteis (You all-informal- gave)
Ellos /Ellas dieron (They gave)
Uds. dieron (You all -informal or formal- gave)
VER = TO SEE; TO WATCH
Yo vi (I saw)
Tú viste (You saw)
El / Ella vio (He / She saw)
Ud. vio (You-formal- saw)
Nosotros/ Nosotras vimos (We saw)
Vosotros / Vosotras visteis (You all-informal- saw)
Ellos /Ellas vieron (They saw)
Uds. vieron (You all -informal or formal- saw)
What do the verbs "dar" and "ver" have in common when
conjugated in the Preterit tense (past)?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Actividad 18
1. Mi día más divertido el mes pasado fue el veinticinco de diciembre,
porque pasé el día con mi familia.
-or-
1. El sábado pasado fue mi día más divertido porque fui a casa de
mi amiga Nora.
(Nora's casa = English;
Use "de": la casa de Nora)
2. El verano pasado fui a Egipto. Fue un viaje muy
interesante porque visité las pirámides de Giza y
navegué por el río Nilo. Fui con mis padres
y mis hermanos.
-or-
2. El verano pasado fui al Caribe en un crucero.
Fui con mi familia. Me divertí mucho. Hice muchas
actividades: bailé, hice ejercicio, nadé en en la piscina
del barco y tomé el sol en la playa.
3. Mi mejor cumpleaños fue cuando cumplí
16 años porque la fiesta fue muy divertida.
Recibí mucho dinero y muchos regalos.
Mi peor cumpleaños fue cuando mis amigos
se olvidaron de mi cumpleaños.
CUMPLÍ 16 AÑOS = I TURNED 16 YEARS OLD
ME LO PASÉ MUY BIEN = I HAD A LOT OF FUN
(PASARLO BIEN / MAL)
ME DIVERTÍ MUCHO = I HAD A LOT OF FUN
(DIVERTIRSE)
ME OLVIDÉ = I FORGOT (OLVIDARSE)
SE OLVIDARON = THEY FORGOT (OLVIDARSE)
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
STUDY GUIDE FOR CHAPTER TEST 3A:
1) Study the vocabulary related to downtown, stores,
official buildings, errands, and chores (p.152, textbook
and notes)
2) Study the preterit tense (past) of the irregular verbs
dar & ver (verb chart / notes), ir & ser (p.140), and
hacer, estar, tener, poder (p.142) & andar (notes /
verb chart).
3) Know how to replace direct object nouns with their
corresponding direct object pronoun (p.138).
**Remember that if there is 1 verb in a sentence,
the direct object pronoun will be placed before the conjugated
verb.
(Nosotras compramos unas blusas de colores vivos. -->
Nosotras las compramos.)
However, if there are 2 verbs in a sentence, then there
are 2 ways of replacing the direct object pronoun.
(No pudimos comprar los pantalones negros. --->
a) No los pudimos comprar.
b) No pudimos comprarlos.)
4) Review different sections for the chapter test
(listening, reading, writing), by reviewing p. 153,
textbook.
5) For the writing section, you will have a series of
drawings with people doing errands or chores.
You will write where these people "went" and what
they "had to do". (Review vocabulary about chores
/ errands downtown and the verbs in the past tense.
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
DIRECT OBJECT PRONOUNS:
The direct object of a sentence tells who or what
receives the action.
For instance,
1. Yo compré una blusa la semana pasada.
(I bought a blouse last week)
Now ask yourselves, "what did I buy?"
The answer is "una blusa" (a blouse).
Yo compré una blusa la semana pasada.
"una blusa" is the direct object in this sentence.
2. Carlos vio a Juan en la fiesta el fín de semana pasado.
(Charles saw John at the party last weekend).
Now ask, "Whom did Charles see at the party?'
The answer is "John".
Carlos vio a Juan en la fiesta el fín de semana pasado.
"a Juan" is the direct object in this sentence.
****You have probably noticed that when the direct object
is a person, we add an "a"; that's the personal "a".
----
When we are in the middle of a conversation, or
we are writing a letter, we try not to repeat the
same words. That's when we can replace the direct
object for its appropriate pronoun.
For instance,
1. I bought a blouse last week.
-----> I bought it last week.
2. Charles saw John at the party last weekend.
-----> Charles saw him at the party last weekend.
In Spanish, the position of the direct object pronoun
is different:
1. Yo compré una blusa la semana pasada.
-----> Yo la compré la semana pasada.
2. Carlos vio a Juan el fin de semana pasado.
------> Carlos lo vio el fin de semana pasado.
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Expressions with "tener":
In this case "tener" has the meaning of "to be"
1. tener + años: to be + age
Yo tengo dieciséis años.
2. tener + miedo: to be afraid
Nosotros tenemos miedo porque hay un huracán.
3. tener + prisa: to be in a hurry
Pedro tiene prisa porque va a llegar tarde a la clase.
4. tener + cuidado = to be careful
Tú debes tener cuidado porque hay un incendio (fire).
5. tener + hambre = to be hungry
Alicia tiene hambre porque no hay comida.
6. tener + sed = to be thirsty
Paco y Susana tienen sed porque no hay agua potable (drinking).
7. tener + calor - to be hot
Yo tengo calor porque el aire acondicionado no funciona.
8. tener + frío = to be cold
Mi prima tiene frío porque nieva (it's snowing)
9. tener + sueño = to be sleepy
Vosotros tenéis sueño porque llegasteis muy tarde a casa.
10. tener razón = to be right
-La capital de España es Madrid.
-Sí, tienes razón.
11. tener + suerte = to be lucky
Mis amigas tienen mucha suerte. Ellas ganaron la lotería
la semana pasada.
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Actividad 11, página 165
Respuestas de estudiantes:
Estudiante A
1. En mi comunidad las calles son muy estrechas.
Vivo cerca del centro en Haymount.
Es fácil para mí, pero es complicado para muchas personas.
2. No tengo el permiso de manejar porque tengo catorce años.
Voy a obtener el permiso de manejar el próximo año.
Pregunto a mi papá para aprender las reglas y señales de tráfico.
3. Sí, es similar. Yo no tengo coche. Salgo de mi casa con mis padres.
Voy a la playa los fines de semana con mis padres.
-------------------------------------------------
Estudiante B
1. En mi comunidad las calles son anchas y
hay muchas señales y semáforos. Mi barrio es nuevo.
Es fácil ir al centro comercial, pero es complicado ir al centro.
2. Sí, ya tengo mi permiso de manejar. Yo leí un libro
de señales de tráfico y pregunté a mis padres y mi hermano.
3. Tengo coche, pero no salgo de la ciudad todos los días.
La gasolina es cara. Tengo que ir a la escuela.
No puedo salir de la ciudad todos los días.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9. El presente progresivo (Present Progressive)
An action in progress means...
a. No puedo ir al cine ahora.
Estoy ayudando a mi mamá en el jardín. (ayudar)
b. No puedo ir de compras hoy.
Estoy estudiando para un examen ahora mismo.
(estudiar)
c. --¿Vas a cruzar el cruce de calles?
--No, estoy cruzando el puente ahora. (cruzar)
d. No puedo escuchar música ahora.
Estoy escribiendo un informe
para la clase de inglés. (escribir)
e. No puedo doblar a la izquierda.
Estoy siguiendo la desviación.
(seguir)
f. No puedo ir a la tienda ahora.
Estoy comiendo en un restaurante con mi familia.
(comer)
g. No puedo levantar pesas hoy.
Estoy corriendo en el parque con mis amigos.
(correr)
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
GUÍA DE ESTUDIOS PARA EL EXAMEN 3B:
1) Know how to write, spell, and translate all words
on page 180. Know Know all the words on the word box
"También se dice" on p.162 and p.169 "Para decir más".
2. Be familiar with certain gestures related to traffic or
commands (p.170).
3. Know how to write, spell, and translate the regular and
irregular command forms (p.168).
4. Know what are the direct object pronouns in Spanish and
how to place them in a sentence if there is one verb, two verbs,
or if there is a command (p.166).
5. Know how to identify, write, spell, and use the present
progressive of regular and irregular verbs (p.171)
6. If you want to earn extra credit, go online to
www.PHSchool.com (web code jdk-1001).
Test preparation - Multiple choice
martalucas@ccs.k12.nc.us
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Tarea #1: Escribe todas las palabras azules de las páginas 240 y 241 en una columna y después escribe la traducción al inglés. (Hint: Write all the blue words and then translate them).
hubo
destruyó (from the verb "destruir")
la causa
comenzó (from the verb "comenzar")
una explosión
valiente
Afortunadamente
apagaron (from the verb "apagar")
el noticiero
el edificio de apartamentos
quemarse
el incendio
los bomberos
la locutora
la escalera
el humo
un terremoto ( Terra= Earth + moto =motion)
se murieron
el huracán
Llovió
las inundaciones
las tormentas
la lluvia
vivos
nevó
el artículo
un héroe
le salvó la vida
ocurrió
reportera
lo que pasó (Pasar)
escaparse
llamó
subí (from the verb "subir")
traté de + inf (from verb "tratar")
Creí ( from "creer")
dormida
muerta
se escondía (from verb "esconderse")
los muebles
gritaba
¡Socorro!
bajamos (from verb "bajar")
heroína
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Los antónimos:
Empareja (match):
1. muerto a.lentamente
2. comenzar b.apagar
3. dormido c.vivo
4. subir d.construir
5. de prisa e. despierto
6. se murieron d. bajar
7. encender e. vivieron
8. destruir f. terminar
1. muerto a.vivo
2. comenzar b.terminar
3. dormido c.despierto
4. subir d.bajar
5. de prisa e. lentamente
6. se murieron d. vivieron están vivos
7. encender e. apagar
8. destruir f. construir
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Para empezar #4:
Contesta las preguntas sobre el artículo,
en la página 96 (5A-4) del paquete,
en español y con oraciones completas.
1. Hubo un terremoto muy fuerte ayer.
/ Ayer ocurrió un terremoto muy fuerte.
2. La policía pudo decir que el terremoto
comenzó a las dos de la mañana.
3. No había mucha gente por las calles
cuando comenzó el terremoto porque la
gente dormía (was sleeping).
4. Unas personas gritaron y otras trataron
de llamar a la policía. Las personas vivas
trataron de ayudar a otras personas a escapar
del peligro.
5. Este desastre es uno de los peores
en la historia de la ciudad.
6. Algunas personas son héroes porque
rescataron a sus compañeros heridos.
Note: Noun and adjective agreement!
Ella está muerta.
Paco está muerto.
Marisa tiene miedo. Ella está asustada.
Luis no tiene miedo. Él no está asustado.
Los niños están heridos.
Las personas están heridas.
************************************************************************
Página 94 (del paquete):
A.
1. Ocurrieron
2. esconderse
3. llamaron
4. murieron
5. destruyó
6. nevó
7. quemaron
8. sube (present tense: it goes up / it is going up)
B.
1. muertos
2. bajó
3. comenzar
4. apagar
5. salvar
Página 95 (del paquete):
LAURA : oyeron (from the verb "oír" to hear) =
Did you all hear the news?
PABLO:
LAURA: huracán / lluvia
CARLOS: tormentas
LAURA: inundaciones / llovió
PABLO:
LAURA: investigando (investigating; ing = ando or iendo)
CARLOS:
LAURA: noticiero / escaparse
PABLO: Sin duda (without a doubt)
LAURA: reporteros
CARLOS: artículos
Videomisterio: ¿Eres tú, María?
Lola = Es la detective privada
Doña Gracia = Es la víctima; estuvo en el hospital.
Doña Lupe = Es la portera del edificio de apartamentos
(the concierge or caretaker)
Doña = Lady (Mrs.), an old fashioned title; a sign of respect.
Pedro + Es el nieto de doña Gracia.
Está en Italia.
María + Es la sobrina de doña Gracia
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Capítulo 5A:
Usa las palabras del vocabulario para contestar estas preguntas:
1. Si te duele la cabeza o tienes un dolor de cabeza
(headache), ¿qué necesitas?
2. Si te rompes el brazo, ¿qué necesitas?
3. Si te rompes la pierna, ¿qué necesitas?
4. Si te cortas la frente, ¿qué necesitas?
5. Si sale mucha sangre de la rodilla, ¿qué necesitas?
6. Si te tuerces el tobillo, ¿qué necesitas?
******************************
******************************
El verbo "doler" es como el verbo "gustar"
There are only two forms for each tense.
duele / duelen (present tense) = it hurts / they hurt
dolió / dolieron (preterit tense) = it hurt / they hurt
dolía / dolían (imperfect tense) = it was hurting / they were hurting
***Choose the singular or the plural form of the verb,
according to what part or parts of the body are hurting.
For instance,
"Te duelen las piernas" = Your legs hurt.
"Nos duele la garganta" = Our throat hurts. (Our throats hurt)
**If more than one part of the body hurts, use the plural form
of the verb "doler":
"Me duelen la rodilla, el codo y el tobillo" =
My knee, my elbow, and my ankle hurt.
****************************************************************************
En el consultorio:
1. E médico _____________ al niño. (examinó / dio)
2. Al señor Tamayo le ______________ los músculos.
(tropezaban / dolían)
3. Esteban se rompió un ____________ de la mano.
( tobillo / hueso)
4. La médica ____________ unas medicinas.
(recetó / dolió)
5. El enfermero le pone una _____________ a la señora García.
(rodilla / inyección)
6. El niño tiene que llevar un ___________. (yeso / cuello)
7.
****************************************************************************
El pretérito
Hablar
yo hablé
tú hablaste
él / ella/ Ud habló
nosotros hablamos
vosotros hablasteis
ellos/ ellas/ Uds. hablaron
Comer
yo comí
tú comiste
él / ella/ Ud comió
nosotros comimos
vosotros comisteis
ellos/ ellas/ Uds. comieron
Vivir
yo viví
tú viviste
él / ella/ Ud vivió
nosotros vivimos
vosotros vivisteis
ellos/ ellas/ Uds. vivieron
Almorzar
yo almorcé
tú almorzaste
él / ella/ Ud almorzó
nosotros almorzamos
vosotros almorzasteis
ellos/ ellas/ Uds. almorzaron
Buscar
yo busqué
tú buscaste
él / ella/ Ud buscó
nosotros buscamos
vosotros buscasteis
ellos/ ellas/ Uds. buscaron
Jugar
yo jugué
tú jugaste
él / ella/ Ud jugó
nosotros jugamos
vosotros jugasteis
ellos/ ellas/ Uds. jugaron
Dar
yo di
tú diste
él / ella/ Ud dio
nosotros dimos
vosotros disteis
ellos/ ellas/ Uds. dieron
ver
yo vi
tú viste
él / ella/ Ud vio
nosotros vimos
vosotros visteis
ellos/ ellas/ Uds. vieron
Ir
yo fui
tú fuiste
él / ella/ Ud fue
nosotros fuimos
vosotros fuisteis
ellos/ ellas/ Uds. fueron
Ser
yo fui
tú fuiste
él / ella/ Ud fue
nosotros fuimos
vosotros fuisteis
ellos/ ellas/ Uds. fueron
Hacer
yo hice
tú hiciste
él/ella/Ud. hizo
nosotros hicimos
vosotros hicisteis
ellos/ellas/Uds. hicieron
Tener
yo tuve
tú tuviste
él / ella/ Ud tuvo
nosotros tuvimos
vosotros tuvisteis
ellos/ ellas/ Uds. tuvieron
Estar
yo estuve
tú estuviste
él / ella/ Ud estuvo
nosotros estuvimos
vosotros estuvisteis
ellos/ ellas/ Uds. estuvieron
Andar
yo anduve
tú anduviste
él / ella/ Ud anduvo
nosotros anduvimos
vosotros anduvisteis
ellos/ ellas/ Uds. anduvieron
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Tarea #5:
1) Actividad 16, página 251
1. oí
2. oímos
3. oí
4. oyeron
5. oyó
6. oíste
7. oí
2) Página 98 (5A-6)
1. Nosotros oímos la noticia.
2. El incendio destruyó un apartamento.
3. Los estudiantes leyeron el artículo.
4. Yo leí mi libro.
5. Gloria leyó las noticias.
6. Mis padres creyeron el noticiero.
7. El huracán destruyó unas casas.
Note:
If the direct object is a person (or people), you must add the "personal a".
For instance,
Ellas oyeron la radio. (They heard the radio).
Ellas oyeron a su mamá (They heard their mom).
Yo vi la película (I saw the movie).
Yo vi a Elena en la fiesta. (I saw Helen at the party).
Nosotras creímos las noticias. (We believed the news).
Nosotras creímos a nuestro padre (We believed our father).
*****************************************************************
PRETERITE TENSE OF MORE IRREGULAR VERBS
First group: venir, querer, poner, saber
Endings are: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron
VENIR TO COME
VIN-
YO VINE (I CAME)
TÚ VINISTE (YOU CAME)
ÉL / ELLA / UD. VINO (HE / SHE / YOU-formal CAME)
NOSOTROS VINIMOS (WE CAME)
VOSOTROS VINISTEIS (YOU ALL CAME)
ELLOS / ELLAS / UDS. VINIERON (THEY / YOU ALL CAME)
Example: Los médicos vinieron a la sala de emergencia
para examinar a los heridos.
(The doctors came to the emergency room to examine the
injured people).
La ambulancia vino anoche.
(The ambulance came last night)
QUERER TO WANT, TO TRY; NEGATIVE = TO REFUSE
Example: Tú quisiste ir a la playa, pero no pudiste.
(You wanted (tried) to go to the beach, but you couldn't).
Example: Tú no quisiste ir a la playa.
(You refused to go to the beach).
QUIS-
YO QUISE (I WANTED, TRIED)
TÚ QUISISTE (YOU WANTED, TRIED)
ÉL / ELLA / UD. QUISO (HE / SHE / YOU-formal WANTED, TRIED)
NOSOTROS QUISIMOS (WE WANTED, TRIED)
VOSOTROS QUISISTEIS (YOU ALL WANTED, TRIED)
ELLOS / ELLAS / UDS. QUISIERON (THEY / YOU ALL WANTED, TRIED)
PONER TO PUT, TO PLACE, TO BECOME OR TO TURN
(WITH CERTAIN EXPRESSIONS), TO GIVE, TO GET...
Example: El médico le puso a Juan una inyección.
(The doctor gave John a shot)
Ayer Marisa puso los libros sobre la mesa.
(Yesterday Marissa put / placed the books on the table).
Anita se puso nerviosa cuando vio la inyección.
(Anita became nervous when she saw the shot).
PUS-
YO PUSE (I PUT, I PLACED)
TÚ PUSISTE (YOU PUT, YOU PLACED)
ÉL / ELLA / UD. PUSO (HE / SHE / YOU-formal PUT, PLACED)
NOSOTROS PUSIMOS (WE PUT, PLACED)
VOSOTROS PUSISTEIS (YOU ALL PUT, PLACED)
ELLOS / ELLAS / UDS. PUSIERON (THEY / YOU ALL PUT, PLACED)
SABER: TO FIND OUT
Example: Anoche Juan supo la verdad.
(Last night John found out the truth).
SUP-
YO SUPE (I FOUND OUT)
TÚ SUPISTE (YOU FOUND OUT)
ÉL / ELLA / UD. SUPO (HE / SHE / YOU-formal FOUND OUT)
NOSOTROS SUPIMOS (WE FOUND OUT)
VOSOTROS SUPISTEIS (YOU ALL FOUND OUT)
ELLOS / ELLAS / UDS. SUPIERON (THEY / YOU ALL FOUND OUT)
********************************************************
********************************************************
Second Group:
The following verbs have a "j' in their stem: traer, decir,
conducir, traducir
**The same endings apply,
except for the ellos, ellas, uds. forms, ending in = -eron **
TRAER: TO BRING
TRAJ-
YO TRAJE (I BROUGHT)
TÚ TRAJISTE (YOU BROUGHT)
ÉL / ELLA / UD. TRAJO (HE / SHE / YOU-formal BROUGHT)
NOSOTROS TRAJIMOS (WE BROUGHT)
VOSOTROS TRAJISTEIS (YOU ALL BROUGHT)
ELLOS / ELLAS / UDS. TRAJERON (THEY / YOU ALL BROUGHT)
Example: Los paramédicos trajeron al enfermo al hospital
en una ambulancia.
(The paramedics brought the sick person to the hospital
in an ambulance)
Susana trajo las decoraciones para la fiesta.
(Susan brought the decorations for the party)
DECIR: TO SAY, TO TELL
DIJ-
YO DIJE (I SAID, TOLD)
TÚ DIJISTE (YOU SAID, TOLD)
ÉL / ELLA / UD. DIJO (HE / SHE / YOU-formal SAID, TOLD)
NOSOTROS DIJIMOS (WE SAID, TOLD)
VOSOTROS DIJISTEIS (YOU ALL SAID, TOLD)
ELLOS / ELLAS / UDS. DIJERON (THEY / YOU ALL SAID, TOLD)
Example: Los locutores dijeron por la televisión que
hubo un terremoto en Perú. (The anchormen said on television that
there was an earthquake in Peru)
La semana pasada Marisa dijo muchas mentiras.
(Last week Marisa told many lies)
CONDUCIR: TO DRIVE
CONDUJ-
YO CONDUJE (I DROVE)
TÚ CONDUJISTE (YOU DROVE)
ÉL / ELLA / UD. CONDUJO (HE / SHE / YOU-formal DROVE)
NOSOTROS CONDUJIMOS (WE DROVE)
VOSOTROS CONDUJISTEIS (YOU ALL DROVE)
ELLOS / ELLAS / UDS. CONDUJERON (THEY / YOU ALL DROVE)
Example: El paramédico condujo la ambulancia muy rápidamente.
(The paramedic drove the ambulance very fast).
TRADUCIR: TO TRANSLATE
TRADUJ-
YO TRADUJE (I TRANSLATED)
TÚ TRADUJISTE (YOU TRANSLATED)
ÉL / ELLA / UD. TRADUJO (HE / SHE / YOU-formal TRANSLATED)
NOSOTROS TRADUJIMOS (WE TRANSLATED)
VOSOTROS TRADUJISTEIS (YOU ALL TRANSLATED)
ELLOS / ELLAS / UDS. TRADUJERON (THEY / YOU ALL TRANSLATED)
Example: Esta mañana los estudiantes tradujeron la tarea al inglés.
(This morning the students translated the homework to English)
###################################################
Yo visité = I visited
LO IS ONLY A DIRECT OBJECT PRONOUN, NOT A SUBJECT PRONOUN!!!!!!!!
QUEDARSE = TO STAY ; YO ME QUEDÉ
ESTAR = TO BE ; YO ESTUVE ALLÍ POR DOS SEMANAS.
YO TENGO HAMBRE!!!!! NO ME GUSTA "MARCHING"
UNA PULSERA = A BRACELET
YO LE DI UNA PULSERA A MI AMIGA.
-----------------------------------------------------------------------------
SERVIR, COMPETIR, REPETIR E>I (éL / ELLOS)
yO COMPETÍ
UNA FOTOGRAFÍA
=====================================================
GUÍA DE ESTUDIOS PARA EL EXAMEN 5A:
1) Know how to write, spell, and translate all words
on page 262. Know all the words on the word box
"Más vocabulario" on p. 241,
"También se dice" on p. 248.
2. Know how to conjugate the verbs "leer, creer, and oír"
and the verbs "huir, construir, and destruir". in the preterit
(past) tense, pp. 250 and 262. Remember that these verbs
change the i to y on the él, ell, Ud. and ellos, ellas, Uds. forms
only. The main difference between these two sets of verbs is
the number of accents.
3. Expect a few questions from actividad 22, p.254.
4. Expect some questions about the legends of Mexico
and Chile (p.258), and be able to answer questions about these
legends. Be familiar with the Aztec legend about Popo and Izta
(worksheet).
5. If you want to earn extra credit, go online to
www.PHSchool.com (web code jdk-1001).
Test preparation - Multiple choice for chapter test
5A.
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****If you need any help with your project questions, you may
e-mail them to me at martalucas@ccs.k12.nc.us
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-El verbo reunirse (to meet, to gather):
Presente
me reúno
te reúnes
se reúne
nos reunimos
os reunís
se reúnen
Imperfecto
me reunía
te reunías
se reunía
nos reuníamos
os reuníais
se reunían
Pretérito
me reuní
te reuniste
se reunió
nos reunimos
os reunisteis
se reunieron
STEM CHANGING IN THE PRETERITE TENSE:
1) Verbs ending in -ar or -er, which were stem-changing in the present,
will not stem-change in the preterite tense.
For example, "contar" (o>ue) in the present:
yo cuento
tú cuentas
él/ella/Ud. cuenta
nosotros contamos
vosotros contáis
ellos/ellas/Uds. cuentan
In the Preterite:
yo conté
tú contaste
él/ ella/Ud. contó
nosotros contamos
vosotros contasteis
ellos/ellas / Uds. contaron
In the Imperfect tense:
(***there are no stem-changing verbs
in the imperfect tense):
yo contaba
tú contabas
él/ ella/ Ud. contaba
nosotros contábamos
vosotros contabais
ellos/ ellas/ Uds. contaban
____________
volver:
Presente (o>ue)
yo vuelvo
tú vuelves
él vuelve
nosotros volvemos
vosotros volvéis
ellos vuelven
Imperfecto
yo volvía
tú volvías
él volvía
nosotros volvíamos
vosotros volvíais
ellos volvían
Pretérito
yo volví
tú volviste
él volvió
nosotros volvimos
vosotros volvisteis
ellos volvieron
_______________________
****-"ir" verbs that stem-change in the present
will also stem-change in the Preterite, but they
will not follow the boot or shoe (as in the present).
***Only the él/ella/Ud. and ellos/ellas/Uds forms
will stem-change from e>i ****
El verbo divertirse: (to have fun)
Presente (e>ie)
me divierto
te diviertes
se divierte
nos divertimos
os divertís
se divierten
Imperfecto
me divertía
te divertías
se divertía
nos divertíamos
os divertíais
se divertían
Pretérito (e>i)
me divertí
te divertiste
se divirtió
nos divertimos
os divertisteis
se divirtieron
-El verbo reírse :(to laugh),
(e>i, Present, Preterite)
Presente
me río
te ríes
se ríe
nos reímos
os reís
se ríen
Imperfecto
me reía
te reías
se reía
nos reíamos
os reíais
se reían
Pretérito
me reí
te reíste
se rió
nos reímos
os reísteis
se rieron
El verbo despedirse (to say good-bye):
(e>i, Present, Preterite)
Presente
me despido
te despides
se despide
nos despedimos
os despedís
se despiden
Pretérito imperfecto
me despedía
te despedías
se despedía
nos despedíamos
os despedíais
se despedían
Pretérito
me despedí
te despediste
se despidió
nos despedimos
os despedisteis
se despidieron
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| Last updated 2017/03/07 11:45:08 EST | Hits 6030 |
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