Evalueringsspørgsmål Indtast løbende din klasseevaluering i dette spørgeskema. I navnefelt indtastes initialer og klasse. Når du er færdig klikker du på Submit Tools Name:  FAGLIG KOMPETENCE - 1: "transfer"-værdi I hvor høj grad bruger eleverne indlært kernefaglig viden SELVSTÆNDIGT i nye, fx tværfaglige sammenhænge? (lavest nummer gives for ringeste resultat) 1 2 3 4 5 6 7 FAGLIG KOMPETENCE 2: Koordinering I hvilken udstrækning bidrager dit teams koordinering til elevers evne til SELVSTÆNDIGT at anvende kernefaglig viden i tværfaglige sammenhænge? (lavt tal = ringe grad af bidrag) 1 2 3 FAGLIG KOMPETENCE 3: Webportalen I hvilken udstrækning bidrager webportalen til at give eleverne mulighed for at skabe overblik over lærerteamets koordinering? (lavt tal = ringe grad af bidrag) 1 2 3 FAGLIG KOMPETENCE 4: Projektuge Hvor tilfreds er du med den enkeltfaglige progression i løbet af en projektuge? 1= utilfreds 2= tilfreds 3= meget tilfreds. 1 2 3 FAGLIG KOMPETENCE 5: Logskrivning Vurder det FAGLIGE indhold og udbytte af elevers logskrivning på en skala fra 1-7, hvor 1 angiver det laveste udbytte, og 7 det højeste. 1 2 3 4 5 6 7 FAGLIG KOMPETENCE 6: Pensumreduktion (udfyldes kun af de fag, for hvilke dette er relevant) I hvilken grad påvirker reduktionen af "kernepensum" elevernes dybere forståelse af og interesse for faget? (1=laveste grad) 1 2 3 4 5 6 7 SOCIAL KOMPETENCE : Gruppeansvar Hvor enig er du i følgende udsagn:         1 2 3 4 5         Faste gruppeansvarsområder/roller forbedrer elevernes samarbejdsevne?   Meget uenig  Meget enig       Processskrivning med elevrespons har givet eleverne øget social kompetence   Meget uenig  Meget enig       Den øgede mængde gruppearbejde giver bedre sociale forhold i klassen som helhed   Meget uenig  Meget enig     IT-KOMPETENCE 1: Fagligt udbytte af IT-værktøjer Vurder klassens FAGLIGE udbytte af følgende IT-faciliteter på en skala fra 1-7, hvor 1 angiver den laveste grad og 7 den højeste       1 2 3 4 5 6 7       fc.langkaer         webportalen (de grå sider)         Tekstbehandlingsprogrammer         Fagspecifikke programmer (fx. grammatikprogrammer)         Særlige fag-værktøjer (fx. TI 89)         Internettet (evne til hensigtsmæssig søgning)       IT-KOMPETENCE 2: Beherskelse af IT-værktøjer Vurder klassens generelle evne til at bruge nedenstående IT-faciliteter hensigtsmæssigt og selvstændigt. Vælg på en skala fra 1-7, hvor 1 angiver den laveste vurdering og 7 den højeste       1 2 3 4 5 6 7       fc.langkaer         webportalen (de grå sider)         Tekstbehandlingsprogrammer         Fagspecifikke programmer (fx. grammatikprogrammer)         Særlige fag-værktøjer (fx. TI 89)         Internettet (evne til hensigtsmæssig søgning)       IT-KOMPETENCER 3: Lettelse eller forvirring? Giver den øgede brug af IT en lettelse i dagligdagen? Ja Nej Uddyb ovenstående svar: TVÆRFAGLIGHED Hvor enig er du i følgende udsagn?         1 2 3 4 5 6         Eleverne udviser meget større indsigt i tværfaglige sammenhænge pga. KOOREDINERING   Særdeles uenig  Særdeles Enig       KOORDINERING bidrager IKKE til selvstændig tænkning, fordi vi giver dem, hvad de selv burde kunne se.   Særdeles uenig  Særdeles Enig       Tværfaglig koordinering øger OGSÅ elevernes ENKELTFAGLIGE udbytte   Særdeles uenig  Særdeles Enig       Tværfaglig koordinering opleves af eleverne som en faktor der gør undervisningen for forudsigelig   Særdeles uenig  Særdeles Enig     Egne supplerende bemærkninger: KAN men SKAL IKKE udfyldes Survey created by: Barbara Dunn