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Secuencia de las actividades para el desarrollo de las competencias de información en su curso.
Las siguientes 4 preguntas están dirigidas a determinar en qué momento de las 15 semanas lectivas del semestre podemos enviar al estudiante información sobre una competencia en particular. Se ha dividido las 15 semanas lectivas en períodos de 3 semanas.
A continuación se describen las 4 competencias de información y se le pide que escoja el período de tres semanas cuando por lo general usted estará trabajando la competencia.
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- Curso de:
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- EXPRESIÓN DE LA NECESIDAD DE INFORMACIÓN
En la actividad, los estudiantes clarifican la tarea en términos del producto que espera el maestro o profesor. Los estudiantes desarrollan una relación de temas y subtemas que definirán el alcance de su investigación y conformarán su exposición de los resultados. *
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- ACCESO A LA INFORMACIÓN
Los estudiantes desarrollan estrategias de búsqueda que facilitaron el acceso a la información, tanto en fuentes impresas como electrónicas. Toman en cuenta los aspectos morales, legales, éticos y las políticas institucionales al acceder a la información *
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- EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Los estudiantes evalúan la calidad de la información en términos de autoridad, objetividad y actualidad. Seleccionan la información que responde a las preguntas de investigación conforme a criterios de calidad y pertinencia al tema. Usan diferentes estrategias para respetar los derechos de autor. *
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- PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Los estudiantes toman en cuenta principios de diseño y comunicación según el producto requerido. Presentan las referencias bibliográficas según el estilo requerido en el curso. *
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