Elevernes evaluering af netværksgymnasiet

Name


  1.   Hvilke af følgende elementer har haft betydning (både negativt og positivt) for klassens faglige udbytte?

    • lærernes kommunikation om projekternes indhold og planlægningen herfor
    • brugen af de virtuelle redskaber (mail, konference mm.)
    • intromødet på HIH (mødet med de andre elever på naboskolen)
    • dine egne IT-kompetencer
    • elevernes selvstændighed
    • ekskursionerne
    • gruppearbejdet
    • det tværfaglige samarbejde



  1.   Hvilke af følgende elementer har haft betydning (både negativt og positivt) for dit personlige udbytte?

    • lærernes kommunikation om projekternes indhold og planlægningen heraf
    • brugen af de virtuelle redskaber (mail, konference mm.)
    • intromødet på HIH (mødet med de andre elever på naboskolen)
    • dine egne IT-kompetencer
    • elevernes selvstændighed
    • ekskursionerne
    • gruppearbejdet
    • det tværfaglige samarbejde



  1. Hvilken og hvor stor betydning har samarbejdet med nabogymnasiet haft for klassens faglige miljø og dit faglige udbytte?




  1.   Har du haft på forhånd - eller erhvervet dig undervejs - de fornødne IT-kompetencer?




  1.  Har du haft den fornødne adgang til IT-udstyr (hjemme som på skolen)?




  1.   I hvilket omfang vurderer du, at de tekniske problemer har haft stor indflydelse på projekternes forløb?




  1. Hvilke af nedennævnte færdigheder finder du især, du har fået udviklet i projekterne?
    • gruppearbejde?
    • samarbejde
    • IT-kompetencer
    • din selvstændighed
    • din evne til at arbejde sammen med andre
    • tværfagligheden



  1.  Giv en kort vurdering af projekterne - hvad var vellykket og ikke vellykket? Giv eksempler eller begrundelser.

    • samarbejdet med HIH (intro-dagen i august)
    • fysik - i uge 51
    • Pytagoras
    • biologi og kemi i januar/font>



  1.  I hvilket omfang har eleverne efter din opfattelse haft medbestemmelse på undervisningen?




  1. Har gruppedannelsesprincipperne fungeret tilfredsstillende - hvis ikke, hvilke problemer og løsninger vil du pege på?




  1. Hvordan vurderer du det faglige udbytte ved projektsamarbejdet med nabogymnasiet - angiv på en skal fra et (ringest) til ni (højest) hvor tilfreds du er, overordnet set.


    1 2 3 4 5 6 7 8 9


  1.   Hvordan vurderer du dit personlige udbytte ved projektsamarbejdet med nabogymnasiet - angiv på en skal fra et (ringest) til ni (højest) hvor tilfreds du er, overordnet set.


    1 2 3 4 5 6 7 8 9


  1. Andet?

    - hvis der er noget, som du ikke fik lejlighed til at kommentere med de ovenfor nævnte spørgsmål, så kan du skrive frit her!