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Inventario SISCO de estrés académico
El presente cuestionario tiene como objetivo central reconocer las características del estrés que suele acompañar a los estudiantes de educación superior durante sus estudios. La sinceridad con que respondas a los cuestionamientos será de gran utilidad para la investigación. La información que se proporcione será totalmente confidencial y solo se manejarán resultados globales. La respuesta a este cuestionario es voluntaria por lo que estás en tu derecho de contestarlo o no contestarlo. En lugar de tu nombre, proporciona tu matrícula. Gracias.
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- Edad en años cumplidos
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- Sexo
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- Programa educativo que cursas (carrera)
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- Semestre que cursas actualmente
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- Número de materias que cursas este semestre
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- Indica el periodo en el que cursas la mayoría de tus materias
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- Número de veces a la semana que haces uso de la biblioteca
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- ¿Has cursado (en tus estudios actuales) materias en la modalidad virtual-presencial?
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- Estado civil
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- Durante el transcurso de este semestre, ¿has tenido momentos de preocupación o nerviosismo?
EN CASO DE SELECCIONAR LA ALTERNATIVA "SÍ", PASAR A LA SIGUIENTE PREGUNTA Y CONTINUAR CON EL RESTO. SI SELECCIONAS "NO" FAVOR DE PASAR AL FINAL Y PRESIONAR --Submit Answers--
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- Con la idea de obtener mayor precisión y utilizando una escala del 1 al 5, señala tu nivel de preocupación o nerviosismo, donde (1) es poco y (5) es mucho:
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: la competencia con los compañeros del grupo.
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: la sobrecarga de tareas y trabajos escolares.
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: la personalidad y el carácter del profesor.
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: las evaluaciones de los profesores (exámenes, ensayos, trabajos de investigación, etcétera).
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: el tipo de trabajo que te piden los profesores (consulta de temas, fichas de trabajo, ensayos, mapas conceptuales, etcétera).
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: el no entender los temas que se abordan en la clase.
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: la participación en clase (responder a preguntas, exposiciones, etcétera).
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- Selecciona con qué frecuencia te inquietó: el tiempo limitado para hacer el trabajo.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Trastornos en el sueño (insomnio o pesadillas).
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Fatiga crónica (cansancio permanente).
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Dolores de cabeza o migraña.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Problemas de digestión, dolor abdominal o diarrea.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Rascarse, morderse la uñas, frotarse, etcétera.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones físicas: Somnolencia o mayor necesidad de dormir.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones psicológicas: Inquietud (incapacidad de relajarse y estar tranquilo).
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones psicológicas: Sentimientos de depresión y tristeza (decaído).
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones psicológicas: Ansiedad, angustia o depresión.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones psicológicas: Problemas de concentración.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones psicológicas: Sentimiento de agresividad o aumento de la irritabilidad.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones comportamentales: Conflictos o tendencia a polemizar o discutir.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones comportamentales: Aislamiento de los demás.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones comportamentales: Desgano para realizar las labores escolares.
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- Señala con que frecuencia tuviste las siguientes reacciones comportamentales: Aumento o reducción de consumo de alimentos.
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: habilidad asertiva (defender nuestras preferencias ideas o sentimientos sin dañar a otros).
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: elaboración de un plan y ejecución de sus tareas.
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: Elogios a sí mismo.
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: la religiosidad (oraciones o asistencia a misa).
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: búsqueda de información sobre la situación.
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- Señala con qué frecuencia utilizaste las siguientes estrategias para enfrentar la situación que te causaba la preocupación o nerviosismo: ventilación y confidencias (verbalización de la situación que preocupa).
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