ENCUESTA CONVIVENCIA ESCOLAR APLICADA A LOS PROFESORES DEL CSFR Mayo 2015

La convivencia es la disposición de las personas que comparten un entorno, a vivir bajo condiciones de respeto, solidaridad, tolerancia, inclusión y colaboración. Implica la generación de acuerdos para el manejo de las situaciones conflictivas, pactos, comportamientos y actitudes específicas que favorezcan el bienestar propio y el de los demás.

A continuación se presenta una encuesta acerca de la convivencia en el Colegio Santa Francisca Romana. Nos interesa conocer su opinión del ambiente que se vive en el Colegio; por lo tanto, le pedimos que conteste de la manera más sincera las preguntas que encontrará a continuación, sobre situaciones que pueden suceder en el Colegio.


         

       

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1. Determine con qué frecuencia ocurren estas situaciones en el salón de clases.
responda 1 Muy Frecuente. 2 Frecuente. 3 Algunas Veces. 4 Nunca

        1 2 3 4      
  a. Chismes Muy Frecuente Nunca  
  b. Robos Muy Frecuente Nunca  
  c. Agresiones físicas entre compañeras Muy Frecuente Nunca  
  d. Agresiones verbales entre compañeras Muy Frecuente Nunca  
  e. Gestos de desaprobación (mala cara, otros gestos no verbales) Muy Frecuente Nunca  
  f. Exclusión de grupo Muy Frecuente Nunca  
  g. Burla, apodos y ridiculizaciones Muy Frecuente Nunca  
  h. Presión entre compañeras Muy Frecuente Nunca  
  i. Celos entre compañeras Muy Frecuente Nunca  
  j. Tomar objetos ajenos Muy Frecuente Nunca  
  k. Esconder objetos ajenos Muy Frecuente Nunca  
  l. Mensajes agresivos a través de correos electrónicos o de redes sociales. Muy Frecuente Nunca  


1. Obsevaciones


2. Grado en que las siguientes faltas afectan a la convivencia en el curso. (Marque la opción que considere, donde 1 es poca afectación y 5 es mucha afectación.)

      1 2 3 4 5    
  Indisciplina (Desorden, charla)   
  Irrespeto hacia los profesores   


3. Califique de 1 a 5 la efectividad de estas estrategias para solucionar el conflicto, donde 1 es poco efectivo y 5 es muy efectivo.

      1 2 3 4 5    
  a. Aprendizaje cooperativo    
  b. Diálogo   
  c. Buzón de sugerencias   
  d. Actividades de reflexión   
  e. Diálogo con ayuda de otros profesores o psicóloga   
  f. Juegos   
  g. Juegos de roles   
  h. Acuerdos y compromisos   
  i. Otros (Ampliar su respuesta)   


3. Obsevaciones


4. ¿Cuál o cuáles elementos emplea para realizar un primer diagnóstico para detectar situaciones de conflicto en el grupo?.

a. Comentarios de los profesores
b. Comentarios de los Padres de familia
c. Encuestas
d. Acercamiento de o hacia las estudiantes.
e. Observación
f. Otros


4. Observaciones


5. Califique de 1 a 5 el grado en que los padres de familia asumen las siguientes posturas frente a los conflictos de sus hijas, donde 1 es poco frecuente y 5 es muy frecuente

      1 2 3 4 5    
  a. Muestran actitud de escucha frente a la situación.   
  b. Dejar que ellas resuelvan el conflicto.   
  c. Llamar a los otros papás para solucionar el conflicto.   
  d. Acuden al Colegio para ponerlo en conocimiento de la situación.   
  e. No utilizan los conductos regulares de comunicación establecidos por el Colegio.   
  f. Se limitan a escuchar la versión de su hija.    
  g. No hacen nada, ya que no les gusta intervenir en los problemas de sus hijas.   


5.
h. Otra. Cuál?


5. Obsevaciones


6. Las normas establecidas por el Colegio (Manual de Convivencia), son tenidas en cuenta por todo el grupo de profesores.
Siempre
Casi siempre
Pocas veces
Nunca


7. Los profesores cumplen con los acuerdos establecidos en reunión de nivel
Siempre
Casi siempre
Pocas veces
Nunca


8. Las sanciones por incumplir las normas son justas.
Siempre
Casi siempre
Pocas veces
Nunca


9. Las sanciones sirven para mejorar el comportamiento castigado.
Siempre
Casi siempre
Pocas veces
Nunca


10. Observaciones





Colegio Santa Francisca Romana
CSFR
Bogotá, D.C.