Componentes de la lección en línea

Esta forma va a ser utilizada para analizar una lección en línea y para definir nuestra propia lección en línea. Selecciona la opción que estás utilizando.



         

       

Name


  1. Selecciona el uso que estás dando a esta forma
    Análisis de una lección
    Definición de una lección


  1. Título de la lección en línea


  1. Descripción general de la lección en línea.


  1. Seleccionar tu marco de referencia de las categorías de conocimientos o competencias para elaborar los correspondientes objetivos 


  1. Descripción de los objetivos. Especificar el comportamiento o acciones que los estudiantes deben exibir o realizar cuando se complete la lección. Asegurate que los objetivos sean observables y medibles. Cuidar no confundir los objetivos con las actividades de aprendizaje


  1. Descripción de los contenidos de la lección en línea


  1. Selecciona las actividades de aprendizaje que deseas utilizar
    material documental o monográfico en Internet
    mis propias lecturas
    material interactivo
    Búsquedas estructuradas (webquest)
    Solución de problemas
    Elaboración de proyectos
    Dramatización
    Presentaciones grupales


  1. Para cada actividad de aprendizaje propuesta, describe de manera general para que lo utilizarías.


  1. Selecciona todos los recursos que se utilizan dentro de las actividades de aprendizaje
    Video
    Audio
    Gráficos
    Documentos electrónicos (word, html, pdf, etc.)
    CD-ROM/DVD
    Animación
    Páginas WEB


  1. Para cada actividad de aprendizaje, selecciona el o los recursos utilizados


  1. Discusiones. Identifique los temas definidos en el contenido para los cuales resulta favorable una discusión en términos del aprendizaje de los alumnos.


  1. Discusiones entre alumnos. Seleccione las mecánicas que se utilizarían en estas discusiones.
    Una o varias personas se hacen responsables de la discusión. Plantean una posición inicial y establecen las reglas de la discusión. Al final son responsables de realizar un resumen y conclusiones.
    Cada alumno plantea su opinión, y tiene que opinar sobre lo planteados por uno o varios compañeros.
    Igual que la primera opción, pero el maestro es el responsable de la discusión.


  1. Existe la opción de contar con ponentes invitados para determinados temas. 


  1. Ofreceré asesoría en línea
    Solo para ciertos temas
    Me gustaria que fuera en vivo
    Podría contestar aunque diferido en el tiempo
    No, no lo he pensado. Usaré el teléfono o el fax


  1. Selecciona el tipo de instrumentos de evaluación que propondrás
    examenes de opción multiple
    ensayos, preguntas abiertas
    portafolios
    actividad de aprendizaje


  1. Para cada instrumento de evaluación, describe de manera general en que etapa lo utilizarías.





Mexico, DF