Deutsch IV - Klassennotizen
Kapitel 4 - Grammatik
1. Seiten 288 - 295, 1-8F
besprechen
In der Klasse und als Hausaufgabe A-F machen
Übung
Prüfung
2. Seiten 295 - 298, 9-14I
besprechen
In der Klasse und als Hausaufgaben F-I machen
Übung
Prüfung
3. Seiten 299 - 303, 15J-19N
besprechen
In der Klasse und als Hausaufgaben J-N machen
Übung
Prüfung
Körperpflege Aufsatz - Übung M, Seite 287
Jede zweite Linie schreiben - 200 Wörter
1. Was machen Sie jeden morgen bevor Sie in die Schule kommen? Essen, anziehen,...ODER
2. Was machen Sie jeden Morgen und Abend, bevor Sie ins Bett gehen? Beschreiben Sie ihre tägliche Routine. ODER
3. Was machen Sie bevor Sie auf eine Party gehen?
sich fönen - ich föhne mir die Haare
sich die Haare mit einem Handtuch trocknen
sich (das Gesicht) waschen - ich wasche mich
ich wasche mir die Haare
sich eincremen
sich mit Creme eincremen - sep pref.
sich die Haare schneiden lassen
sich die Nägel maniküren lassen
die Haare zurecht machen - fix up
sich rasieren
sich anziehen
sich die Haare kämmen, bürsten
sich duchen
sich baden
sich die Zähne bürsten/putzen
die Zähne flossen, die Zahnseide benutzen
sich schminken
das Make-up benutzen: die Wimperntusche
der Lippenstift der Lidschatten
das Rouge
die Kontaktlinsen herein machen
einschlafen
wieder einschlafen
normalerweise
gewöhnlich
gefallen = dativ Verb
Welche Produkte gefallen ihnen? Welche Produkte kaufen Sie?
benutzen gebrauchen verwenden
das Shampoo
die Creme (Hand- Gesichts- Körper-)
die Seife das Rasierwasser
die Zahnpasta das Rasiergel
das Deo das Duschgel
das Make-up der Rasierapparat
das Parfüm der elektrische Rasierappart
der Kam die Bürste
die Zahnbürste der Nagellack
die Dusche die Badewanne
der Spiegel
Essen Sie Frühstück?
das Ei, Eier das Brot
das Toastbrot die Butter
die Marmelade die Milch
der Safat (Orangen-Apfel-Tomaten)
die Haferflocken das Müsli
der Kaffee der Tee
die heiBe Schokolade die ErdnuBbutter
die Geschirrspülmaschine einräumen, ausräumen
das Mittagessen einpacken
Benutzen Sie Markenprodukte?
Warum mögen Sie diese Marken gern?
Was tragen Sie gern? Was haben Sie gern an? Was ziehen Sie sich gern an?
Welche Stoffe kaufen Sie gern? Welche tragen Sie gern? Baumwolle
Wolle Seide Samt
Leinen Leder Wildleder
Synthetik Kord Velour
Pelz Kaschmir Flanell
Frottee Samt
Was essen Sie gern? Wer Kocht?
Benutzen Sie Konjunktionen:(5) da, damit, nachdem, obgleich, sobald, während, als - yellow highlight
(4) aber, bevor, dass, denn, weil, wenn, und - pink highlight
Benutzen Sie auch Konjunktionen Paare (2) nicht nur... sondern auch, weder...noch, entweder...oder - blue highlight
Benutzen Sie die Adverbien (5) daher, dann, erst, später, zuerst, nach, erstens, zweitens, drittens, usw... - orange highlight
Benutzen Sie die Reflexiv Verben (5) auf Seite 364 - blue highlight
Beispiel: Meine Morgenroutine/Körperroutine
Ich stehe um 5 Uhr auf, damit ich nicht zu spät in die Schule komme. Zuerst mache ich 50 Liegestützen. Dann fühle ich mich fit!... (25 Wörter)Ich esse ..., weil...
Ich benutze entweder ... für meine Haare oder ... Ich trage lieber natürliche Stoffe so wie ... als ... denn ich eine Allergie gegen ... habe...
Thema 4 Familie
Zuerst besprechen wir Familien!
Die Vokabeln auf Seite 94 lernen und schreiben
Seite 95 I und J schreiben
Nach dem Lesen des Artikels in der Klasse auf Seiten 87-89 machen wir ein Rezeptbuch!
1. Schreiben wir ein Rezept! Wofür?
2. Ein Rezept für: ein schönes,gesudes Leben,
eine gute Freundschaft,
eine gute Ehe,
eine gewinende Mannschaft,
ein schönes Familienleben,
ein frohes Haustier,
gute Noten und ein gutes Zeugnis,
Sommerspass,
eine erfolgreiche High School Karriere,
ein gutes Verhältnis mit den Eltern oder den Lehrern
oder andern Leuten,
Gott...
3. in order to - um ... zu + infinitive
Um ein gesundes Leben zu haben, muss man
soll man
braucht man
zu + infinitive- to
Man soll probieren, immer froh zu sein.
4. Schreiben wir das Rezept als ein echtes Rezept. Benutzen wir:
das Gramm, das Pfund, der Löffel, der Esslöffel, der große Rührlöfel (large stirring spoon), die Priese (pinch), die Tasse, die Schüssel (bowl), usw.
Verben: mischen (mix), rühren (stir), schlagen (beat), sieben (sift), hinzufügen (add), bestreuen (sprinkle), gehen lassen (let rise), übergießen (pour over), zudecken (cover), verarbeiten (to work, use)
Adjektiven-Adverben: kräftig (vigorously), liebevoll (loveingly), zart (tender), usw
ODER
Schreiben wir einen Aufsatz von 75 Wörtern.
siehe Nummer 3 und 4 oben!!
Die Lebensziele (life goals)von jungen Paaren, jungen Leuten, mir!
Um glücklich zu sein, muss ich...
Die Lebensziele von von meinen Eltern sind...
Meine Lebensziele sind zu + infinitive verb, ...
glücklich sein ist doch nicht schwer,
karriere machen,
gut verdienen (earn),
schön sein,
fit sein,
viele Freunde kennen,
tolle Partys feiern,
um die Welt reisen,
sich einen emanzipierten Lebenspartner (mate) suchen,
eine Familie gründen (start),
Wunschkinder bekommen,
die eigene Persönlichkeit entfalten (develop),
sich selbst verwirklichen (self relialization),
sicheres Einkommen (secure income)
zufriedene (satisfied) Freundschaft, Familie,
Gesundheit,
heiraten (marry),
Kinder zu bekommen...
Vokabelarbeit Seite 94/95
Die Sieben Raben - Jakob und Wilhelm Grimm
Seiten 100 - 105
1. Schreiben/Lernen wir zuerst die Vokabeln auf Seite 104.
2. Lesen wir über Jakob und Wilhelm auf Seite 100.
Seite 101 - Märchenmotive - welches Märchen hat welches Motiv?
3. Üben wir die Vokabln auf Seite 104 und machen wir auf Seite 104 C, und auf 105 D. Wir lesen auch E.
4. Lesen wir das Märchen - die Seiben Raben
Schreiben wir mit dem Partner entweder ein Märchen ODER für Seite 106 einen Dialog.
1. 3 Paragraphen
a. die Einführung der Charakter, des Ortes, der Zeit
b. der Konflikt
c. die Lösung des Konflikts, ein frohes Ende, ein Happyend
2. 150 Wörter - ungefähr 50 pro Paragraph, 10 Sätze
3. Titel, Bilder
4. ein Illustriertes Büchlein
5. Benutzen Sie -chen und -lein Wörter
6. Die Namen der Märchenfiguren illustrieren die Eigenschaften der Charakter. Wie zum Beispiel: Hase Langohr, oder, Wolf Scharfzahn
7. Märchen Wortfolge!!
TIME MANNER PLACE TMP TM TP MP
8. Wann?? Wie?? Wo??
9. Generelle Zeit, nicht spezifisch
Der Prinz rettet die Prinzesin im Winter im Wald mit einem Schwert aus Gold vor dem Schloss.
Vokabln
wohnte lebte dass, weil verb end
hieB passierte geschah
wann? when?? wenn - wenn suchte
als single event in the past when
waren wollte sollte
konnte durfte musste
brachte dachte wusste
kannte sprach sagte
rettete sagte liebte
jemanden verzaubern in + Acc to transform s.o. into
jemanden verhexen - to cast a spell on s.o.
sich verwandeln in + Acc to change o.s. into ..
sich verlaufen
jemanden vom Zauber erlösen
kämpfen
befreien
verwünschen
sich wünschen
verzaubert beitched, possessed, cursed, charmed
verhext
auf einmal
plötzlich
zur gleichen Zeit
und während
etwas später
kurz darauf
nun geschah es, dass - it just so happened that
eines Tages
Es war einmal
Es ist schon lange her
Und so lebten sie glücklich bin ans Ende ihrer Tage
and if they haven't died, they are still living
Prüfung Vokabeln Seite 104
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