| # |
Fecha |
Tareas- Español 2 |
Sección de Carpeta |
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| 1 | 19 de agosto | Escribe quién eres y quién es tu compañero? | Carpeta |
| S/N | 19 y 20 de agosto | Estudia verbos ser e ir para prueba. | Carpeta |
| 2 | 21 de agosto |
Apuntes sobre la presentación de las Expresiones Idiomáticas con Tener. | Cuaderno |
| 3 | 21 de agosto | ¿Cómo se sienten?
Escribe 8 oraciones originales con las expresiones
estudiadas. Usa la mitad con tener y la otra mitad con estar. | Cuaderno |
| S/N | 21 de agosto |
Tarea: Debes ir a quia y practicar las preguntas esenciales del Español 1, Unidades 1 a 5. Practica por 15 minutos. Y que tu madre o padre lo verifique.Parents please verify that your child has studied aloud during at least 15 minutes. | Práctica Oral |
| S/N | 22 de agosto | Repaso (Review) de verbos "botas en el presente y de mandatos informales. | Cuaderno |
| 4 | 25 de agosto | Familiarízate con tu libro haciendo la Busqueda de Tesoros de la página FL13. | Cuaderno |
| 5 | 26 de agosto | Dictado: apuntes sobre cómo decir qué hora es. | Cuaderno |
| 6 | 26 de agosto | Traducir oraciones sobre cómo te sientes, usando tener y estar con muy o mucho(a). | Cuaderno |
| 7 | 28 de agosto | Diario: Escribe los mandatos y di que significan. También di si es un mandato para tú, usted o ustedes. | Cuaderno |
| 8 | 2 de septiembre | ¿Cuántos cuartos hay en tu casa? | Cuaderno |
| 9 | 2 de septiembre | En 10 oraciones di los quehaceres que tú y otros miembros de tu familia hacen; en qué cuarto y cuándo? | Cuaderno |
| N/N | 2 de septiembre | Tarea: Ve al juego "¡La familia es grandísima!"; estudia y escribe las palabras que no te acuerdas. Es la primera actividad abajo en My Quia activities and quizzes. | Carpeta. Vocabulario / Estudiar |
| 10 | 3 de septiembre | TDL: Trabajo diario de Lenguage En la página xvi tapen las traduciones de las instrucciones; miren las phrasesen español y asegurense que entienden. Escriban en la hoja de Vocabulario para
Instrucciones las frases que no entienden. | Carpeta. Vocabulario / Estudiar |
| 11 | 3 de septiembre | Lectura y comprension: #11
En parejas lean las páginas xviii y 1. Anoten en resumen los datos importantes. | Cuaderno |
| 12 | 3 de septiembre | Tarea: Lee en voz alta el vocabulario de las páginas 7 y 8, luego escribe todas las palabras nuevas para ti. Después copia la sección ¡Exprésate! Finalmente estudia el vocabulario.
No olviden también de estudiar los verbos. | Carpeta. Vocabulario / Estudiar |
| N/N | 4 de septiembre | Trabajo con las pizarritas. Don't forget to purchase your dry erase marker (low odor) and desinfecting wipes. | Práctica en clase |
| 13 | 8 de septiembre | DLT: Traduce las oraciones sobre tu casa. | Cuaderno |
| 14 | 8 de septiembre | Escribe la Actividad 2 de la página 8. | Cuaderno |
| n/n | 15 de septiembre | Trabajo de clase CVG pp 1, 2, 3. | Carpetas Sección 1 |
| 15 | 15 de septiembre | Escribe las Actividades 3 y 4 de las páginas 8 y 9. | Cuaderno |
| 16 | 16 de septiembre |
Tarea: Estudia la sección gramatical de la página 10 y luego escribe el #8 de la página 11.
| Cuaderno |
| 17 | 16 de septiembre | Tarea: Estudia la sección gramatical de la
página 12 y luego escribe el #10 y 11
de la página 13. #17 | Cuaderno |
| N/N | 15-17 de septiembre | Práctica para el examen oral | Práctica en clase |
| N/N | 18 de septiembre | Corregir tarea #17 y asegúrate que lo entiendes. | Cuaderno |
| 18 | 18 de septiembre | Copia el Exprésate de la página 8. | Cuaderno |
| 19 | 22 de septiembre | Audio: #1 de la página 8 | Cuaderno |
| 20 | 22 de septiembre | ¡Ser o estar! To be or... to be. | Cuaderno |
| 21 | 22 de septiembre | Ahora escribe una oración para cada caso. | Cuaderno |
| 22 | 22 de septiembre | Tarea: Copia en dos columnas el Vocabulario 2
del capítulo 1 de las páginas 18 y 19, incluyendo la sección de Exprésate. | Carpeta Sección Vocabulario. |
| 23 | 23 de septiembre | Tarea: Completa las páginas 4 a 6 del CVG. | Carpeta Sección Tareas |
| 24 | 24 de septiembre | Lee el anuncio del #2 de la página 340 del libro rojo y escribe las respuestas en oraciones completes.
| Cuaderno |
| 25 | 25 de septiembre | Diario: ¿Qué le pasa?
Completa con una expresión con tener o estar
| Cuaderno |
| s/n | 25 de septiembre | Tarea Practice Essential questions Chapters 1-7 | Estudiar |
| 26 | 26 de septiembre | Diario:
Completa con expresiones sobre cómo te sientes. | Cuaderno |
| 27 | 29 de septiembre |
Escriban las Actividades 23 y 24 de las páginas 22 y 23.
| Cuaderno |
| 28 | 29 de septiembre |
Tarea: Escriban la Actividad 25 de la página 23.
| Cuaderno |
| 29 | 30 de septiembre |
Apuntes sobre el presente progresivo.
| Cuaderno |
| s/n | 30 de septiembre |
Completa el recuadro de los pronombres
| Carpeta |
| 30 | 30 de septiembre |
¿Dónde van los pronombres reflexivos, directos e indirectos?
| Cuaderno |
| 31 | 30 de septiembre |
Escribe la actividad 28 de la página 25.
| Cuaderno |
| 32 | 30 de septiembre |
Escribe la actividad 29 de la página 25. Necesitas usar pronombres.
| Cuaderno |
| s/n | 1ro. de octubre | Comenzamos a conocer los refranes. | Carpeta |
| 33 | 1ro. de octubre |
Algunos Participios Presentes irregulares
| Cuaderno |
| 34 | 1ro. de octubre |
Escribe estas oraciones en forma de mandatos informales con los pronombres apropiados: | Cuaderno |
| 35 | 2 de octubre |
Repaso: Mandatos irregulares: | Cuaderno |
| 36 | 3 de octubre |
Diario: Di que significan estas oraciones. | Cuaderno |
| 37 | 3 de octubre |
Escribe cómo se dice... | Cuaderno |
| 38 | 3 de octubre |
Tarea:
Underline the direct object in sentences 1, 3, 4 in #26 and all the sentences of #27. Then replace the direct object with the corresponding direct object pronoun as you say I am going to do it. Show both possible word orders. | Cuaderno |
| 39 | 6 de octubre |
Objetivos de hoy: Puedo dar mandatos.
Diario: Escribe estas oraciones en español.
| Cuaderno |
| 40 | 7 de octubre |
Apuntes sobre mandatos negativos, inclusive los irregulares.
| Cuaderno |
| 41 | 7 de octubre |
Diario: Escribe estas oraciones en el reflexivo y luego contruye un mandato afirmativo y un mandato negativo.
| Cuaderno |
| 42 | 8 de octubre |
Verbos reflexivos con el presnte progresivo.
| Cuaderno |
| 43 | 8 de octubre |
Actividades Audios: #13 de la página 14 y #17 de la página 20.
| Cuaderno |
| 44 | 8 de octubre |
Escribe la Actividad 4 de la página 35. Hay dos oraciones para cada número.
| Cuaderno |
| 45 | 9 de octubre | Apuntes sobre los pronombres IOP y DOP.
Dicas (clues) de como distinguir los directos e indirectos.
| Cuaderno |
| 46 | 10 de octubre |
Diario: Continuamos trabajando con los complementos directos e indirectos.
| Cuaderno |
| 47 | 10 de octubre |
Práctica con los complementos directos e indirectos.
| Cuaderno |
| s/n | 10 de octubre |
Tarea: Estudia bien como se conjugan los verbos ?gustar y sus amigos.
| Cuaderno |
| 48 | 13 de octubre |
Práctica con los posesivos. Ejemplo: La madre de mi major amiga...
| Cuaderno |
| 49 | 13 de octubre |
Práctica con gustar y los amigos de gustar.
| Cuaderno |
| 50 | 14 de octubre |
Audio #1 de la página 38
| Cuaderno |
| 51 | 14 de octubre |
Actividad 2 de la página 38 #51
| Cuaderno |
| s/n | 14 de octubre |
Tarea: Piensa y practica las oraciones que puedes usar para la dramatización #3 de la página 39.
| Cuaderno |
| s/n | 15 de octubre |
Bingo de los Números y otros más | Cuaderno |
| 52 | 16 de octubre |
Read and understand about Cuzco, take notes page 40.
| Cuaderno |
| 53 | 16 de octubre | Write the chapter objectives p 44 | Cuaderno |
| s/n | 16 de octubre |
Repeat vocabulary pp 46-47
| Cuaderno |
| 54 | 16 de octubre |
HW Write vocabulary
| Cuaderno |
| 55 | 17 de octubre |
Conversation Q & A about vocabulary.
Audio 1 page 48 | Cuaderno |
| s/n | 17 de octubre |
Practice introducing people using the sentences in Exprésate p 48 | Cuaderno |
| 56 | 17 de octubre |
Homework: Write Exprésate p 48. | Cuaderno |
| s/n | 17 de octubre |
Practice and learn sentences for introductions.
| Práctica |
| s/n | 21 de octubre |
Students will dramatize introductions. | Práctica |
| 57 | 21 de octubre |
Read and understand about Cuzco, take notes page 41. | Cuaderno |
| s/n | 21 de octubre |
Speaking on Audio system PP 48-49 | Práctica |
| 58 | 21 de octubre |
View Novela p 28-28 then answer questions. | Cuaderno |
| 59 | 22 de octubre |
Homework Write 2-4pp 48-49 #59 | Cuaderno |
| 60 | 22 de octubre |
Lee sobre el acento ortográfico y copia las reglas.
Memorízalas para ganar 20 puntos extras. | Cuaderno |
| 61 | 23 de octubre |
Apuntes sobe Dar, Decir y los pronombres indirectos.
| Cuaderno |
| 62 | 23 de octubre |
Tarea:
Escribe la actividad 6 y 7 de la página 51, y ?asegúrate que la entiendes todito.
| Cuaderno |
| 63 | 24 de octubre |
TDL: Escribe una oración en el presente progresivo con estos verbos.
| Cuaderno |
| 64 | 24 de octubre |
Dictado. Escribe, corrige y pon los acentos.
| Cuaderno |
| 65 | 27 de octubre |
Complete the sentences about the rules for accents.
| Cuaderno |
| 66 | 27 de octubre |
Dictado. Escribe y corrige.
| Cuaderno |
| 67 | 29 de octubre |
Escribe la actividad #8 y practícala.
| Cuaderno |
| 66 | 27 de octubre |
Dictado. Escribe y corrige.
| Cuaderno |
| 67 | 29 de octubre |
Escribe la actividad #8 y practícala.
| Cuaderno |
| 68 | 30 de octubre |
Apuntes sobre saber y conocer.
| Cuaderno |
| 69 | 30 de octubre |
Tarea: Escribe la actividad 9 de la página 52.
| Cuaderno |
| 70 | 3 de noviembre |
Copia el recuadro ¿Te acuerdas? de la página 52.#70
| Cuaderno |
| 71 | 3 de noviembre |
Tareas: Escribe las actividades 10 y 11 de la página 53.
| Cuaderno |
| 72 | 4 de noviembre |
Escribe los adjetivos gentilicios (de nacionalidad) de la página 54, agrega también los de la pizarra.
| Cuaderno |
| 73 | 4 de noviembre | Escribe la actividad #13 con dos oraciones, uno para nacionalidad y otro para profesión.
| Cuaderno |
| 74 | 4 de noviembre |
Escribe la actividad #15. Escribe dos o más oraciones para cada uno
| Cuaderno |
| 75 | 4 de noviembre |
Escribe el Vocabulario 2 del capítulo. Está en las páginas 58 y 59.
| Cuaderno |
| 76 | 5 de noviembre |
Tareas: Haz la analogía #18 de la página 60 y estudia el vocabulario con los cartones en Quia
| Cuaderno |
| s/n | 6 de noviembre |
Repaso oral del vocabulario de la casa. |
Cuaderno |
| 77 | 6 de noviembre |
Ahora trabajen en el CVG completen hasta
la página 22.
| Cuaderno |
| 78 | 6 de noviembre |
Tarea: Escribe la Actividad 19 de la página 60. | Cuaderno |
| 79 | 6 de noviembre |
También copia la sección Exprésate de la página 61. | Cuaderno |
| 80 | 7 de noviembre |
Di qué conocen o saben estas personas.
No olvides de la a personal.
| Cuaderno |
| 81 | 7 de noviembre |
Actividad Audio # 17 de la página 60.
| Cuaderno |
| S/N | 7 de noviembre | No te olvides de estudiar para la prueba y haz la prueba que está abajo: The Verbs saber and conocer. (Make sure to enter your first and last name) | Aquí en Quia |
| 82 | 10 de noviembre |
Haz este repaso de saber y conocer. | Cuaderno |
| 83 | 10 de noviembre | Tarea: Copia el recuadro de la página 64 y luego ?escribe la actividad 27.
| Cuaderno |
| 84 | 11 de noviembre | Actividad audio #28 p. 64.
| Cuaderno |
| 85 | 11 de noviembre |
Tarea: Completen la hoja de práctica. | Cuaderno |
| 86 | 12 de noviembre | Escribe las actividades 32 y 33 de las páginas 66 y 67.
Cuidado en la actividad 33 hay verbos car, gar, zar.
| Cuaderno |
| 87 | 13 de noviembre | DLT: Completa lo que dice la Cenicienta sobre lo que pasó el día del baile del principe. (Act. 34, p. 67)
| Cuaderno |
| s/n | 13 de noviembre | Hablen
Con sus compañeros de mesa conversen sobre lo que hizo el Sr. Camacho para ??preparar para la cita con su novia, y que le pasó. ¡Probrecito!
| Cuaderno |
| 88 | 13 de noviembre | Cultura:
Lee y toma apuntes sobre San Agustín, FL. de la Nota Cultural en p. 62.
| Cuaderno |
| 89 | 17 de noviembre | Hoja de trabajo sobre el pretérito, inclusive las páginas 23 y 24 del CVG.
| Carpeta |
| 90 | 18 de noviembre |
Actividad Audio:
Actividad #6 de la página 75. | Cuaderno |
| 91 | 18 de noviembre |
Lectura: Con su compañero de mesa lean los anuncios de trabajo que están en las páginas 70 y 71. Busquen los cognatos y verifica si son realmente cognatos o cognatos falsos. Luego completen las actividades B y C de la página 72. | Cuaderno |
| 92 | 18 de noviembre |
Tarea: Ve a la página 48 y mira la sección Exprésate. Estudia la diferencia entre una presentación informal y una presentación formal. Escribe un diálogo para ambas situaciones. Incluye un saludo, la presentación y lo que se dicen los presentados.Cuidado de no mezclar el uso de usted y el tuteo en la misma situación.
| Cuaderno |
| 93 | 19 de noviembre |
Actividad Audio: Actividad # 1 de la página 78.
| Cuaderno |
| 94 | 20 de noviembre | Tarea: Copia el Vocabulario 1 del Capítulo 3 de las páginas 86 y 87. | Cuaderno |
| 95 | 21 de noviembre | Vocabulario del Día de Acción de Gracias. | Cuaderno |
| s/n | 21 de noviembre | ¡Feliz Día de Acción de Gracias! | . |
| 96 | 1 de diciembre | DLT: Completa las páginas 25 y 26 del CVG. | Carpeta |
| 97 | 2 de diciembre | Audio Actividad 3 de la página 88.
| Cuaderno |
| 98 | 2 de diciembre | Escribe las Act. 1 y 4. | Cuaderno |
| 99 | 3 de diciembre | Copia la sección Exprésate de la página 89. | Cuaderno |
| 100 | 3 de diciembre | Completa la página 27 del CVG. | Carpeta |
| 101 | 3 de diciembre |
Escribe la actividad 11 de la página 92. #101
| Cuaderno |
| 102 | 5 de diciembre |
Escribe las actividades 12 y 13 de la página 93. #102
| Cuaderno |
| 103 | 8 de diciembre |
Tarea: Escribe las actividades 16 y 18.
| Cuaderno |
| 104 | 9 de diciembre |
Escribe el Vocabulario 2 del capítulo que está en las páginas 98 y 99. #104
| Cuaderno |
| 105 | 9 de diciembre |
Escribe la actividad 20 de la página 100. #105
| Cuaderno |
| 106 | 10 de diciembre | El se impersonal y el se pasivo. | Cuaderno |
| 107 | 10 de diciembre | Tareas: Escribe las actividades 6, 7 y 8 de las páginas 90 y 91. | Cuaderno |
| 108 | 11 de diciembre | Apuntes sobre mandatos formales. | Cuaderno |
| 109 | 11 de diciembre | Escribe la actividad 26 de la página 103. | Cuaderno |
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