¡Bienvenidos a tu página de la clase de Español! Aquí puedes encontrar toda la información importante acerca de esta clase. Las tareas, las fechas de entregar, lecturas, documentos, toda clase de recursos educativos estarán aquí según tu conveniencia. Así que asegúrate de que revises esta página después de cada día de clases si es posible. Solo hay que buscar el enlace azul que corresponde con las tareas abajo. Si tienes cualquier pregunta o preocupación, no dudes en comunicarte conmigo a -- tseidner@schools.nyc.gov -- o a través de tu cuenta de ENGRADEPRO.
Estaré subiendo aquí muchos documentos cada semana. Puedes revisarlos haciendo clic en los enlaces azules apropiados y puedes engrandecer las imágenes fácilmente también si el texto se ve demasiado pequeño. Para guardar los documentos, presiona el botón derecho del ratón y elige "guardar como." Así puedes descargar los documentos a tu computadora personal para que los imprimes después. Esto puede ser muy útil cuando estás enfermo y tienes que faltar clase. Naturalmente, te voy a proporcionar una copia de cada documento en clase. Pero, si sabes que no vas a estar o si no puedes encontrar tus documentos yo no necesariamente te voy a dar otra copia. Por lo tanto, exijo que utilices este sitio como recurso educativo para buscar la información que te falte.
Para hacer las cosas más fáciles encontrar, estarán escritas todas LAS FECHAS EN NEGRITAS, todos LOS TEMAS DE COLOR VERDE, todas TAREAS DE COLOR ROJO.
16/9-18/9 ~ Temas: Introducciones, Pre-test, Sentarse en Orden Alfabético
21/9-25/9 ~ Temas: Evaluación Preliminar de la Lectura
El-Idioma-Español-pt.-1
El-Idioma-Español-pt.-2
Tarea: Consigue las siguientes cosas...
- Un Cuaderno
- Una Carpeta
- Hojas Sueltas de Papel
28/9 - 3/10 ~ Temas: Introducciones, Asientos, Reglas de la Escuela, Sitios de la Red, etc.
Parent_Letter_and_Student_Contract.jpg
Tarea: Carta a Padres y Contrato Estudiantíl
05/10 - 09/10 ~ Temas: Información Básica, Preguntas de sí o no, Tono de la voz, Puntuación Básica, Estructura de la Oración, Afirmación y Negación,
p.2-3_YesNo_Questions.jpg
Tarea: Termina actividades A & B en frases completas.
Unit1_Goal_Sheet-a
Unit1_Goal_Sheet-b
Homework: Termina la hoja de metas y compártela con tus padres. También, hay que firmarla y devolverla a principios de la próxima sesión de clase.
Temas: Saludos, Información Básica de Identificación Personal
Como_Estas?(pt.1)
Como_Estas? (pt.2)
Personal ID - Carlos Lopez Ruiz (1)
Personal ID - Carlos Lopez Ruiz (2)
Tarea: Navega al sitio del Sr. Seidner y tu página de Quia. También, hay que leer toda la información en ambas páginas y guardarlas para llegar más facilmente la próxima vez.
- Lectura sobre La República Dominicana
Discurso---La-Republica-Dominicana
Tarea: Contesta las preguntas en frases completas, utilizando evidencia del texto para sustentar las respuestas.
12/10 - 16/10 ~ Temas: Cómo usar Quia como sitio educativo, Palabras Interrogativas
- Apuntes: Palabras Interrogativas
p.4-5_Question_Words.jpg
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Tarea: Question Words (p.8)
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19/10 - 23/10 ~ Temas: Lectura Semanal sobre "Los Exámenes Estandarizados"
- Lectura Semanal: "Los Exámenes Estandarizados"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "Los Exámenes Estandarizados"
¿Cuál es el punto de vista de la lectura?
¿Cuál es la idea principal de esta selección?
¿Por qué les interesan los resultados de los exámenes a las empresas y a las universidades?
¿Qué destrezas se miden por esa clase de evaluación?
¿Cuáles son unos argumentos a favor y en contra de los exámenes estandarizados?
¿Qué opinas tú sobre el uso del exámen?
¿Cómo es que se podría resolver el problema de inglés como segundo idioma?
¿Los exámenes estandarizados elevan los niveles de los estudiantes o impiden injustamente que algunos se gradúen? Apoya tu argumento con evidencia del texto.
- Tabla de Palabras Clave: "Los Exámenes Estandarizados"
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26/10 - 30/10 ~ Temas: Lectura semanal sobre "Los Exámenes Estandarizados" (Debate y Ensayo)
- Las Cuatro Posiciones del Debate: "Los Exámenes Estandarizados"
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- Ensayo Argumentativo: "Los Exámenes Estandarizados"
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Homework: Escribe el primer borrador del ensayo.
2/11 - 6/11 ~ Temas: Mid-assessment & Portafolios
9/11 - 13/11 ~ Temas: Ensayo (HLA)
11/11 ~ Veteran's Day Observed (No Hay Clases)
Tarea: Escribe la copia final del ensayo.
16/11 - 20/11 ~ Temas: Repasar Temas del Post-test de Unidad #1, Conferencias de Padres y Maestros
***Review Material for the Unit#1 Post-test***
I. Basic Questions for Personal Identification:
a.) Questions (in the formal and informal modes)
b.) Responses
II. Interrogatives (question words):
III. -AR Verb Conjugation (see 'Paco del Campo' and 'El Verbo Exacto'):
a.) Subject Pronouns (Yo, tú, Ud., él, ella, etc.)
b.) Verb Charts (how to change the verb endings)
c.) Connecting the Subject Pronouns to proper verb forms in context (filling in the blanks with the correct form of the verb according to who's doing the action)
IV. Greetings and Farewells:
a.) Saludos (know how to say hello in a variety of ways)
b.) Despedidas (know how to say goodbye in a variety of ways)
c.) Proper use of Greetings and Farewells for informal / formal situations and according to the time of the day.
V. Informal and Formal modes (Know when to use 'tú' when to use 'Ud.')
VI. Articles (Words like 'The' - 'A' - 'An' and 'Some'):
a.) Indefinite articles (un, una, unos, unas)
b.) Definite articles (el, la, los, las)
c.) Appropriate use of articles (according to the gender and number of the nouns that they describe).
VII. Vocabulary:
a.) Common Spanish First Names
b.) Basic Questions for Personal Identification and Possible Responses (informal)
c.) Basic Questions for Personal Identification and Possible Responses (formal)
d.) Numbers 0 - 31 and Powers of Ten until one hundred (cien)
e.) Days of the Week and Months of the Year (and related vocabulary) *see worksheets
f.) Common -AR verbs (*see el Verbo Exacto)
g.) Interrogatives (Who, What, Where, When, Why, etc.)
h.) Greetings and Farewells
i.) Indefinite and Definite Articles
j.) Vocabulary for People (la gente)
23/11 - 27/11 ~ Temas: Lectura, Vocabulario y Debate sobre la cuestión de "Acción Afirmativa"
- Lectura Semanal: "Acción Afirmativa":
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "Acción Afirmativa"
¿Cuál es el punto de vista de la lectura? ¿Es de la primera, segunda o tercera persona? ¿Cómo sabes?
¿Cuál es la idea principal de esta selección? ¿Cómo la puedes identificar?
¿Cómo es el proceso de admisión a la universidad?
¿Por qué son controversiales las decisiones sobre quien es admitido?
¿Por qué se considera la raza del alumno en este proceso?
¿Qué significa "Acción Afirmativa"? Explícalo en tus propias palabras.
¿Qué opinas de este programa? ¿Crees que es justo? Elabora.
¿Crees que es importante tener la diversidad en las universidades? ¿Por qué?
¿Deben de seguir usando el programa de "Acción Afirmativa"? Justifica tu respuesta.
Tarea: Escribe 5 preguntas originales para discutir en clase con tus compañeros.
- Tabla de Palabras Clave: "Acción Afirmativa"
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- Apuntes: Conversaciones Académicas
Conversaciones_Académicas
- Las Cuatro Posiciones del Debate: "Acción Afirmativa"
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Tarea: Redacta tu tésis del ensayo argumentativo sobre el programa de "Acción Afirmativa."
30/11 - 04/12 ~ Temas: UNIT#1 POST-TEST, Esquema y Primer Borrador del Ensayo Argumentativo sobre el programa de "Acción Afirmativa"
Tarea: Redacta el primer borrador del ensayo argumentativo sobre el programa de "Acción Afirmativa."
- Ensayo Argumentativo: "Acción Afirmativa"
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07/12 - 11/12 ~ Temas: Copia Final del Ensayo Argumentativo sobre el programa de "Acción Afirmativa", Lectura, Vocabulario & Debate de la cuestión: ¿Deben de dar clases de "Educación Sexual" en las escuelas?
Tarea: Escribe la copia final del ensayo argumentativo sobre el programa de "Acción Afirmativa."
- Apuntes: Hallar la idea principal de un texto
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- Lectura Semanal: "La Educación Sexual"
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Tarea: Escribe un resumen de la lectura en un párrafo completo.
- Tabla de Palabras Clave: "La Educación Sexual"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "La Educación Sexual"
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "La Educación Sexual" en las escuelas. Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
14/12 - 18/12 ~ Temas: Esquema y Primer Borrador del Ensayo Argumentativo sobre "La Educación Sexual"
- Esquema: Herramienta de Organización
I. Introducción:
a.) Comienzo Interesante: ¿Sabías que…
b.) Contexto: ¿De qué se trata…
c.) Tesis: Tu punto de vista
II. Párrafo de Desarollo:
a.) Oración Topica: “Los argumentos a favor y en contra de…son muchos.”
b.) Interpretación de la Tesis: una explicación bastante detallada
c.) Citar Evidencia que Apoya la Tesis: Según… “…”
d.) Interpretación del Argumento Contrario: En cambio…
e.) Citar Evidencia que Apoya el Argumento Contrario: Según…”…”
f.) Defender la Tesis: De todos modos… A pesar de…
III. Conclusión:
a.) La Tesis: de nuevo, en otras palabras
b.) Contexto, Análisis, Observaciones, Comentarios Adicionales
c.) Resumen
d.) Próximos Pasos: algunas sugerencias o consideraciones
Tarea: Redacta el primer borrador del ensayo argumentativo sobre el programa de "La Educación Sexual."
- Ensayo Argumentativo: "La Educación Sexual"
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Tarea: Redacta la copia final del ensayo argumentativo sobre el programa de "La Educación Sexual."
21/12 - 23/12 ~ Temas: Lectura, Vocabulario & Debate sobre la cuestión: "¿Los Atletas Profesionales Merecen Ganar Salarios Multimillionarios?"
- Organización Básica del Sr. Espinal: Esquema de Ensayos Argumentativos
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- Lectura Semanal: "Salarios de Los Atletas Profesionales"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "Salarios de Los Atletas Profesionales"
¿Los atletas profesionales merecen ganar salarios multimillionarios?
¿Cuál es la idea principal del texto? ¿Cómo sabes? ¿Cuáles son algunos hechos y detalles que la soportan
¿Cómo son los sueldos de los deportistas en comparación con otras profesiones? ¿Es justo?
¿En que gastan los atletas su dinero según la lectura? ¿Crees que tienen una obligación de apoyar las organizaciones de caridad?
Los servicios sociales necesitan mas dinero, ¿verdad? ¿Que tiene que ver eso con los salarios de los atletas?
¿Cuáles son algunos argumentos a favor y en contra de esta cuestión?
¿Opinas que las estrellas como nuestros modelos de conducta deben preocuparse por la justicia común y modelar el buen comportamiento ante el publico? ¿Puedes pensar en algunos eventos de actualidad que ejemplifican eso?
¿Cómo podemos darles incentivos a los poderosos para contribuir al desarrollo y mantenimiento de la sociedad? ¿Multas? Explica.
¿Todavía a sigues pensando lo mismo después de leer la lectura y debatir con tus compañeros?
- Tabla de Palabras Clave: "Salarios de los Atletas Profesionales"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "Salarios de los Atletas Profesionales"
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- Apuntes: Expresiones Argumentativas
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- Ensayo Argumentativo: "Salarios de los Atletas Profesionales"
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Tarea: Redacta el esquema, el borrador, y la copia final del ensayo argumentativo sobre los "Salarios de los Atletas Profesionales."
ANUNCIO: Después de las vacaciones de invierno, ya deberían haber entregado los 4 ensayos siguientes al portafolio.
1.) "Los Examenes Estandarizados"
2.) "El Programa de Acción Afirmativa"
3.) "La Cuestión de la Educación Sexual"
4.) "Salarios de los Atletas Profesionales"
24/12 - 03/01 ~ Temas: VACACIONES DE INVIERNO
04/01 - 08/01 ~ Temas: Fecha de Entregar el Ensayo sobre los "Salarios de los Atletas Profesionales," Hoja de Metas de Unidad #1 (Post-test), Lectura de "La Motivación del Estudiante," Las Preposiciones en Inglés y Español, Pre-test de Unidad #2
- FECHA DE ENTREGAR EL ENSAYO #4
- Hoja de Metas de Unidad #1:
Unit1_Goal_Sheet-a
Unit1_Goal_Sheet-b
Tarea: Termina la parte atrás de la hoja de metas llenando los espacios con la fracción, porcentaje, y calculando la diferencia entre la nota del pre-test y del post-test. Después, escribe un párrafo de reflexión en el cual discutes si has alcanzado tus metas o no, qué estrategias utilizaste, y cómo puedes mejorar en el futuro. También, hay que conseguir la firma de tu padre, madre, o guardián y devolverme la hoja de metas la próxima vez que nos reunimos.
- Apuntes: Las preposiciones
Prepositions.1.jpg
Prepositions.2.jpg
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- Lectura Semanal: "La Motivación del Estudiante"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "La Motivación del Estudiante"
¿Hay que pagar a los estudiantes para motivarlos a obtener buenas notas?
¿Cuál es la idea principal del texto?
¿Cuál fue el problema que el alcalde quisiera solucionar?
¿Cuáles son unos hechos y detalles que soportan la idea principal?
¿Cuáles son unos argumentos a favor y en contra de este programa de motivación?
¿Cómo puedes inferir el significado de la palabra "retos"?
¿Por qué mucha gente cree que la educación debe ser el único premio?
¿Qué crees que ocurriría en el futuro si los alumnos siguen recibiendo dinero por sacarse notas altas?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja suelta de papel.
11/01 - 15/01 ~ Temas: Vocabulario, Debate, Esquema, Borrador y Copia Final del Ensayo sobre "La Motivación del Estudiante," Estrategia: Hechos y Detalles
- Tabla de Palabras Clave: "La Motivación del Estudiante"
Word_Generation_Unit_2.05_-_La Motivación_del_Estudiante_-_Vocabulario.jpg
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 12
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "La Motivación del Estudiante"
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Tarea: Escribe la tesis y básala en el debate de hoy.
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 13
Estrategia2-Recordar_Hechos_y_Detalles-p13.jpg
- Ensayo Argumentativo: "La Motivación del Estudiante"
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Tarea: Escribe el primer borrador del ensayo argumentativo sobre la cuestión de la motivación de los estudiantes basado en el esquema que hicimos en clase.
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 14
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Tarea: Escribe la copia final del ensayo argumentativo sobre "La Motivación de los Estudiantes."
18/01 ~ Martin Luther King Day Observed (No Hay Clases)
19/01 - 22/01 ~ Temas: Pre-test de Unidad #2 (Examen de Recuperación), Copia Final del Ensayo sobre "La Motivación del Estudiante," Estrategia: Hechos y Detalles, Ejercicios del Libro "Barron's Review," Hoja de Metas de la Unidad #2, Lectura y Preguntas de Comprensión sobre "La Discriminación en los Deportes"
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 15
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- FECHA DE ENTREGAR EL ENSAYO #5
- Ejercicios de Práctica del Libro "Barron's Review:"
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- Hoja de Metas de Unidad #2: Columna del Pre-test y Establecer Metas
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Tarea: Termina la hoja de metas y compártela con tus padres. También, hay que firmarla y devolverla a principios de la próxima sesión de clase.
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 16
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- Lectura Semanal: "La Discriminación en los Deportes"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "La Discriminación en los Deportes"
¿Cuál es el punto de vista de la lectura?
¿Cuál es la idea principal de esta selección?
¿Cuáles son unos hechos y detalles que apoyan la idea principal?
¿Por qué se considera a Mia Hamm una gran figura en los deportes?
¿De qué se trata la ley llamada Título IX?
¿Por qué se destaca el caso de la Universidad de Indiana en la lectura?
¿Qué significa "restituir"? Usa inferencia y sustitucion para adivinar el sentido de la palabra.
¿Por qué crees que la Universidad de Indiana decidió financiar el fútbol americano y no los otros deportes?
¿Cómo fue que violó la ley Título IX?
¿Es apropriado que los licenciados determinen cuáles son los programas que recibirán los fondos o tienen las instituciones educativas el derecho de decidir?
¿En tu escuela existe una representación desproporcionada del género en los deportes?
¿Qué harías diferente para asegurar que no se descrimine contra las mujeres en los deportes?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
25/01 - 29/01 ~ Temas: Hoja de Metas de la Unidad #2 (de Recuperación), Vocabulario, Debate y Primer Borrador de "La Discriminación en los Deportes," Estrategia: Hechos y Detalles
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 17
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- Tabla de Palabras Clave: "La Discriminación en los Deportes"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "La Discriminación en los Deportes"
Word_Generation_Unit_2.06_-_Discriminación_en_los_Deportes_-_Debate.jpg
Tarea: Escribe la tesis y básala en el debate de hoy.
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 18
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- Ensayo Argumentativo: "La Discriminación en los Deportes"
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Tarea: Escribe el primer borrador del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "La Discriminación en los Deportes," basado en el esquema que hicimos en clase.
01/02 - 05/02 ~ Temas: Copia Final del Ensayo sobre "La Discrimina en los Deportes," Estrategia: Hechos y Detalles
- Estrategia de Lectura: Hechos y Detalles, p. 19
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Tarea: Escribe la copia final del ensayo #6
08/02 ~ Temas: Chinese New Year Observed (No Hay Clases)
09/02 - 12/02 ~ Temas: Fecha de Entregar el Ensayo #6 sobre los "La Discriminación en los Deportes," Lectura, Preguntas de Comprensión, Vocabulario & Debate sobre "La Investigación Científica de Células Madre," Estrategia: Comprender la Secuencia
Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 20
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Lectura Semanal: "La Investigación Científica de Células Madre"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "La Investigación Científica de Células Madre"
¿Cuál es la idea principal de la lectura?
¿Qué es una célula madre? ¿Dónde se la encuentra?
¿Por qué le interesa a la comunidad científica?
¿Cuáles son unos hechos y detalles que apoyan la idea principal?
¿Por qué se destaca el caso de Kai Harriott?
¿Por qué es controversial el uso de células madre en la investigación científica?
¿Cuáles son unos argumentos a favor y en contra del uso de células madre?
¿Qué opinas sobre esta cuestión? ¿Crees que deben utilizar las células madre para poder curar enfermedades aunque destruya un embrión? Toma tu posición y arguméntala.
¿Crees que el gobierno debe financiar la investigación científica con células madre?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
- Tabla de Palabras Clave: "La Investigación Científica de Células Madre"
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- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 21
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "La Investigación Científica de Células Madre"
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Tarea: Escribe la tesis y básala en el debate de hoy.
- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 22
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- Ensayo Argumentativo: "La Investigación Científica de Células Madre"
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Tarea: Redacta el primer borrador del ensayo argumentativo sobre "La Investigación Científica de Células Madre."
15/02 - 19/02 ~ Temas: Midwinter Break (No Hay Clases)
Tarea: Escribe la copia final del ensayo argumentativo sobre "La Investigación Científica de Células Madre." Esta vez tienes que escribir dos párrafos de desarrollo: en el primer párrafo hay que discutir los argumentos a favor y en contra de la investigación científica de células madre según la evidencia de la lectura semanal que aparece en el folleto, y en el segundo párrafo hay que presentar evidencia de una fuente mas reciente, como de un periódico o de una revista científica. Acuérdate de la organización básica del Sr. Espinal. Trata de incorporar el lenguaje de secuencia (primero, segundo, tercero, luego, próximo, después, entonces, por último, finalmente, etc.) A propósito, puedes utilizar la información que se encuentra abajo como segunda fuente de investigación. Sólo hay que copiar la dirección que sigue y abrirla en una página nueva:
http://umm.edu/health/medical/spanishency/articles/investigacion-con-celulas-madre
22/02 - 26/02 ~ Temas: Fecha de Entregar del Ensayo #7 sobre "La Investigación Científica de Células Madre," Trabajos de Recuperación, Anuncios sobre el fin del Periodo de Evaluación, Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre "La Salud de los Niños," Estrategia: Comprender la Secuencia
- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 23
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- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 24
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- Lectura Semanal: "La Salud de los Niños"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "La Salud de los Niños"
¿Cuál es la idea principal de la lectura?
¿Cuáles son unos hechos y detalles que la apoyan?
¿Quiénes son Oscar y Tisha? ¿Qué tienen que ver ellos con la idea principal?
¿Cuáles son unos hechos y detalles que apoyan la idea principal?
¿Por qué tienen los niños problemas de salud hoy en día?
¿Qué clase de enfermedades sufren a causa del estilo de vida?
¿Cómo ha cambiado las cifras de sobrepeso desde hace los años 70?
¿Qué se puede hacer para mejorar la situación en el futuro. Toma tu posición y arguméntala
¿Quién es responsable por la salud de los niños? ¿Deben involucrarse las escuelas?
¿Cuándo es que los jóvenes se convierten en responsables suficientemente para hacer decisiones acerca de su propia salud?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
29/02 - 04/03 ~ Temas: Vocabulario y Debate sobre "Quién es Responsable por La Salud de los Niños," Estrategia: Comprender la Secuencia, Esquema, Borrador y Copia Final de "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?"
- Tabla de Palabras Clave: "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?"
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- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 25
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?"
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?" Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 26
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- Ensayo Argumentativo: "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?"
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Tarea: Redacta el primer borrador del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "¿Quién es Responsable por La Salud de los Niños?"
- Acuérdate de los pasos: las expectativas semanales
1.) Leer la lectura semanal y contestar las preguntas de comprensión.
2.) Llenar la tabla de palabras clave.
3.) Analizar la posición asignada del debate y defenderla aunque no estés de acuerdo con ella.
4.) Escribir la tesis del ensayo argumentativo.
5.) Formular el esquema como herramienta de organización, utilizando números romanos y letras para marcar los pasos.
6.) Escribir el borrador con lápiz.
7.) Editar entre compañeros para buscar los errores y mejorar la escritura sobre todo.
8.) Publicar la copia final con lapicero, con encabezamiento, titulo y nitidez.
- Estrategia de Lectura: Comprender la Secuencia, p. 27
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Tarea: Escribe la copia final del ensayo #8. Hay que respetar los pasos de cada serie de lecciones. No voy a aceptar la copia final si no puedes mostrarme que cumpliste con todos los pasos. He resumido los pasos arriba.
07/03 - 11/03 ~ Temas: Fecha de entregar del ensayo #8, Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre "La Energía Nuclear," Estrategia: Repaso (pp. 28-29), Vocabulario y Debate, Estrategia: Repaso (pp. 30-31), Esquema y Borrador, Estrategia: Causa y Efecto (p.32), Editar y Publicar el ensayo sobre "La Energía Nuclear," Estrategia: Causa y Efecto (p.33)
- Estrategia de Lectura: Repaso de Estrategias 1 a 3 pp. 28 - 29
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- Lectura Semanal: "La Energía Nuclear"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "La Energía Nuclear"
¿Dónde está la planta nuclear que se llama Pilgrim?
¿Cómo se convierte la energía nuclear en electricidad?
¿Por qué los políticos desean construir más plantas de energía nuclear?
¿Qué significa "abastecimiento"? ¿Cómo sabes?
¿Por qué mucha gente no está de acuerdo con el uso de la energía nuclear?
¿Por qué se destaca el caso de Chernobyl?
¿Cuáles son las posibles ventajas y consecuencias de la energía nuclear?
¿Vale la pena correr todos los riesgos por tener energía nuclear?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
- Estrategia de Lectura: Repaso de Estrategias 1 a 3 pp. 30 - 31
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- Tabla de Palabras Clave: "La Energía Nuclear"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "La Energía Nuclear"
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "La Energía Nuclear." Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 32
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- Ensayo Argumentativo: "La Energía Nuclear"
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Tarea: Redacta el primer borrador del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "La Energía Nuclear."
- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 33
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Tarea: Escribe la copia final del ensayo #9. Hay que seguir los pasos de cada serie de lecciones. No voy a aceptar la copia final si no puedes mostrarme que hiciste todos los pasos en el cuaderno.
14/03 - 18/03 ~ Temas: Fecha de entregar del ensayo #9, UNIT#2 POST-TEST, Hoja de Metas de la Unidad #2 (Columna de Post-test), Conferencias de Padres y Maestros
- Unit #2 Goal Sheet: Columna del Post-test y Autoevaluación (parte b)
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Tarea: Termina la parte atrás de la hoja de metas llenando los espacios con la fracción, porcentaje, y calculando la diferencia entre la nota del pre-test y del post-test. Después, escribe un párrafo de reflexión en el cual discutes si has alcanzado tus metas o no, qué estrategias utilizaste, y cómo puedes mejorar en el futuro. También, hay que conseguir la firma de tu padre, madre, o guardián y devolverme la hoja de metas la próxima vez que nos reunimos.
21/03 - 25/03 ~ Temas: UNIT#3 PRE-TEST, Hoja de Metas de la Unidad #3 (Columna de Pre-test), Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre "El Juramento de Lealtad a la Banera de los EE.UU.", Estrategia: Causa y Efecto (p.34), Vocabulario y Debate, Estrategia: Causa y Efecto (p.35),
- Unit #3 Goal Sheet: Columna del Pre-test y Establecer Metas (parte a)
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Tarea: Termina la hoja de metas y compártela con tus padres. También, hay que firmarla y devolverla a principios de la próxima sesión de clase.
- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 34
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- Lectura Semanal: "El Juramento de Lealtad"
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "El Juramento de Lealtad"
¿Cuál es la idea principal de la lectura?
¿Cuáles son los hechos y detalles que la apoyan?
¿Qué pasó en el 2002? ¿Por qué el padre no está de acuerdo con el Juramento?
¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra de recitar la frase ‘ante Dios’?
¿Qué significa la separación de ‘la Iglesia y el Estado’? Explícalo en tus propias palabras?
¿Qué decidió la Corte Suprema? ¿Es justo?
¿Crees que el dejar que la gente se mantenga en silencio es una solución aceptable?
¿El recitar el Juramento debe de ser un requisito en las escuelas?
¿O la frase ‘ante Dios’ debe ser quitada del Juramento a Lealtad?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 35
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- Tabla de Palabras Clave: "El Juramento de Lealtad"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "El Juramento de Lealtad"
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "El Juramento de Lealtad." Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
12/04 - 16/04 ~ Temas: Esquema, Borrador y Copia Final del Ensayo Argumentativo sobre "El Juramento de Lealtad," Estrategia: Causa y Efecto (p.36)
- Ensayo Argumentativo: "El Juramento de Lealtad"
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- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 36
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Tarea: Escribe del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "La Energía Nuclear."
18/04 - 22/04 ~ Temas: Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre "El Suicidio Asistido," Estrategia: Causa y Efecto (p.37), Vocabulario y Debate, Estrategia: Causa y Efecto (p.38), Ensayo, Estrategia: Causa y Efecto (p.39)
- Lectura Semanal: "Suicidio Asistido"
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- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 37
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "Suicidio Asistido"
¿Cuál es la idea principal de la lectura? ¿Cómo sabes?
¿Qué significa “suicidio asistido”?
¿Cuáles son los hechos y detalles que apoyan la idea principal?
¿Por qué es controversial practicar el suicidio asistido?
¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra de esta práctica?
¿Qué factores se tiene que considerar antes de tomar esta decisión?
¿Por qué se presenta el caso de Ryan Ben?
¿Quién es Dr. Kervokian y qué opina él?
¿Cuál es tu posición? ¿Es difícil defender?
¿Cuál es tu razonamiento?
¿Qué dice la ley sobre este asunto?
¿Los doctores deben ser capaces de practicar el suicidio asistido?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
- Tabla de Palabras Clave: "Suicidio Asistido"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "Suicidio Asistido"
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- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 38
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "Suicidio Asistido." Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
- Ensayo Argumentativo: "Suicidio Asistido"
Word_Generation_Unit_2.13_-_Suicidio_Asistido_-_Ensayo.jpg
- Estrategia de Lectura: Causa y Efecto, p. 39
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Tarea: Escribe del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "Suicidio Asistido."
02/05 - 13/05 ~ Temas: Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre "El Segundo Idioma," Estrategia: Comparar y Contrastar (p.40), Vocabulario y Debate, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.41), Ensayo, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.42)
EXAMEN DE NYSESLAT
- Lectura Semanal: "El Segundo Idioma"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 40
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "El Segundo Idioma"
¿Cuál es la idea principal de la lectura?
¿Cuáles son los beneficios de saber dos idiomas? Explica en tus propias palabras.
¿Cómo son los americanos según la lectura?
¿Cómo es que nos hemos convertido en un país monolingüe?
¿Cómo se diferencian los americanos a los europeos?
¿Qué puede ser un efecto negativo de aprender otro idioma? ¡Piénsalo bien!
¿Qué clase de trabajo se puede conseguir una persona multilingüe?
¿Por qué se está buscando personas que hablan árabe? Busca un detalle de la selección.
¿Cómo es que los padres, las escuelas, y la sociedad pueden facilitar oportunidades para aprender idiomas?
¿Se debe exigir a los estudiantes que aprendan otro idioma?
No tenemos idioma oficial en los EE.UU. ¿Por qué es así? ¿Qué opinas?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
- Tabla de Palabras Clave: "El Segundo Idioma"
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- Las Cuatro Posiciones del Debate: "El Segundo Idioma"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 41
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "El Segundo Idioma." Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
- Ensayo Argumentativo: "El Segundo Idioma"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 42
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Tarea: Escribe del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "El Segundo Idioma."
16/05 - 20/05 ~ Temas: Lectura Semanal y Preguntas de Comprensión sobre la "Tecnología Renovable," Estrategia: Comparar y Contrastar (p. 43), Vocabulario y Debate, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.44), Ensayo, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.44)
Examen de Lectura en Español (ELE))
- Lectura Semanal: "Tecnología Renovable"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 43
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- Preguntas de Comprensión y Temas para Discutir: "Tecnología Renovable"
¿De qué se trata la lectura? Explica en tus propias palabras.
¿Por qué se refiere a BigBelly? ¿Qué tiene que ver eso con el tema?
Compara y Contrasta BigBelly con los camiones recolectores de basura.
¿Qué tienen en común y cómo son diferentes?
¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra de utilizar la "tecnología renovable"?
Proporciona 2 hechos y detalles que sustentan cada posición.
¿Qué opines de este debate?
¿Cuán alto debe ser el precio por la tecnología renovable?
¿Crees que todos los programas llamados “renovables” son mejores que los que ya existen?
¿Qué pasos darías para informarte mejor?
Tarea: Escribe un resumen de la lectura en una hoja de papel.
23/05 - 27/05 ~ Temas: Vocabulario y Debate, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.44), Ensayo, Estrategia: Comparar y Contrastar (p.45)
- Las Cuatro Posiciones del Debate: "Tecnología Renovable"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 44
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Tarea: Escribe la tesis de tu ensayo sobre la cuestión de "Tecnología Renovable" Se la puede basar en una de las cuatro posiciones o en una idea original.
- Ensayo Argumentativo: "Tecnología Renovable"
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- Estrategia de Lectura: Comparar y Contrastar, p. 45
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Tarea: Escribe del ensayo argumentativo sobre la cuestión de "Tecnología Renovable."
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