¡Bienvenidos a la clase de Español!
lunes 5.13--la geografía de España
martes 5.14--los primeros pobladores
miércoles 5.15--los primeros pobladores
jueves 5.16--repaso
viernes 5.17--quiz sobre la geografía de España y los primeros pobladores
lunes 5.6--"Marcelino pan y vino" (film)
martes 5.7--"Marcelino pan y vino" (film)
miércoles 5.8--"Marcelino pan y vino" (film)
jueves 5.9--la geografía de España
viernes 5.10--la geografía de España
lunes 4.29--define el vocabulario de Cap. 5 y lee independiente
martes 4.30--discute Capítulo 5 de "Marcelino Pan y Vino" y contestan las preguntas (Tarea--define el vocabulario de Cap. 6 y lee independiente)
miércoles 5.1--discute Capítulo 6 de "Marcelino Pan y Vino" y contestan las preguntas
jueves 5.2--repaso de "Marcelino Pan y Vino"
viernes 5.3--Examen sobre "Marcelino Pan y Vino"
lunes 4.22--discute Capítulo 3 de "Marcelino Pan y Vino" y contestan las preguntas
martes 4.23--define el vocabulario de Cap. 4 y lee independiente
miércoles 4.24--discute Capítulo 4 de "Marcelino Pan y Vino" y contestan las preguntas
jueves 4.25--quiz sobre Cap. 3 y 4; define el vocabulario de Cap. 5 y lee independiente
viernes 4.26--define el vocabulario de Cap. 5
lunes 4.15-miércoles 4.17--repaso de Cap. 1 y 2
jueves 4.18--quiz (Cap. 1 y 2)
viernes 4.19--define el vocabulario de Cap. 3 y lee independiente
lunes 4.8--discute Capítulo 1 de "Marcelino pan y vino" y contestan las preguntas
martes 4.9--define el vocabulario de Cap. 2 y lee independiente
miércoles 4.10--discute Capítulo 2 de "Marcelino pan y vino" y contestan las preguntas
jueves 4.11--contestan las preguntas de Cap. 2 de "Marcelino Pan y Vino"
viernes 4.12--define el vocabulario de Cap. 3 y lee independiente
martes 4.2--Olympic bids
miércoles 4.3--Olympic bids
jueves 4.4--empezar a leer "Marcelino Pan y Vino"
viernes 4.5--lee "Marcelino Pan y Vino"
lunes 3.25--SNOW DAY #10
martes 3.26--SNOW DAY #11
miércoles 3.27--Los Olímpicos Project (computer lab)
jueves 3.28--Los Olímpicos Project (computer lab)
*las vacaciones de Pascua: viernes 3.29--lunes 4.1*
>>Your Olympic bids will be presented starting on Tuesday 4.2. Be prepared!<<
lunes 3.18--Los Olímpicos Project (computer lab)
martes 3.19--Los Olímpicos Project (classroom)
miércoles 3.20--Los Olímpicos Project (classroom)
jueves 3.21--Los Olímpicos Project (computer lab)
viernes 3.22--Los Olímpicos Project (computer lab)
*Your Olympic bids will be presented starting on Tuesday 3.26. Be prepared!*
lunes 3.11--finish working on "West Side Story" packets; research Civics/History portion of naturalization test (look at questions that are asked)
martes 3.12--review for immigration test
miércoles 3.13--Examen: la inmigración
jueves 3.14--finish up immigration tests as needed; begin work on Olympics project
viernes 3.15--Los Olímpicos Project (computer lab)
lunes 3.4--continue watching "West Side Story"
martes 3.5--continue watching "West Side Story"
miércoles 3.6--SNOW DAY #9
jueves 3.7--finish "West Side Story"
viernes 3.8--begin working on "West Side Story" activity packet
[Examen sobre la inmigración--miércoles, el 13 de marzo]
lunes 2.25--finish watching "Viva Cuba" and begin working on activity packet
martes 2.26--continue working on "Viva Cuba" activity packet *due tomorrow at beginning of class period*
miércoles 2.27--Manzanas con Manzanas
jueves 2.28--begin watching "West Side Story" and work on activity packet
viernes 3.1--continue watching "West Side Story" and work on activity packet
lunes 2.18--work on "La misma luna" actividades
martes 2.19--finish "La misma luna" actividades *due at end of class period*
miércoles 2.20--finish "La misma luna" packets (due to lack of miscommunication)
jueves 2.21--begin watching "Viva Cuba"
viernes 2.22--continue watching "Viva Cuba"
lunes 2.11--vocabulario para "La misma luna"
martes 2.12--watch "La misma luna"
miércoles 2.13--watch "La misma luna"
jueves 2.14--watch "La misma luna"
viernes 2.15--finish "La misma luna" and work on actividades
lunes 2.4--SNOW DAY #8
martes 2.5--research naturalization process (computer lab)
miércoles 2.6--research naturalization process (computer lab)
jueves 2.7--immigration process; readings on immigration
viernes 2.8--immigration class discussion
lunes 1.28--research new bill/law from US Senate on immigration (computer lab)
martes 1.29--research reasons for illegal immigration and effects on economy (computer lab)
miércoles 1.30--research green cards (computer lab)
jueves 1.31--SNOW DAY #6
viernes 2.1--SNOW DAY #7
lunes 1.21--la revolución cubana; un poema de memoria
martes 1.22--el programa revolucionario; un poema de memoria
miércoles 1.23--el programa revolucionario; un poema de memoria
jueves 1.24--quiz (el poema de Martí--oral quiz)
viernes 1.25--Operación Pedro Pan
lunes 1.14--José Martí; un poema de memoria
martes 1.15--la revolución cubana; un poema de memoria
miércoles 1.16--"RAIN" DAY #2
jueves 1.17--SNOW DAY #3
viernes 1.18--SNOW DAY #4
lunes 1.7--descutir la República Domincana
martes 1.8--lectura y preguntas sobre Cuba
miércoles 1.9--lectura y preguntas sobre Cuba
jueves 1.10--investigación sobre Puerto Rico (laboratorio de computadoras)
viernes 1.11--investigación sobre Puerto Rico (laboratorio de computadoras)
miércoles 1.2--lectura sobre la República Domincana y 75 palabras sobre la vacación de Navidad
jueves 1.3--mid-term exams, Madrid
viernes 1.4--termina la lectura y las preguntas sobre la República Dominicana
lunes 12.10--Mid-Term Exam Review (los artistas, el Humorismo, los adjetivos y las conjunciones)
martes 12.11--Una Navidad de Charlie Brown; FIESTA
miércoles 12.12--¡Cómo el Grinch Robó la Navidad!
jueves 12.13--Mid-Term Exam Review (to be, los perfectos, "la Lechuza" y "la Señorita Julia")
viernes 12.14--7th Pd. Mid-Term Exam (¡Buena Suerte!)
lunes 12.3--Finish test; start brief unit on la fantasía y la imaginación; "Continuidad de los parques" por Julio Cortázar
martes 12.4--"Continuidad de los parques" por Julio Cortázar
miércoles 12.5--"La señorita Julia" por Ana Cortesi-Jarvis
jueves 12.6--"La señorita Julia" por Ana Cortesi-Jarvis
viernes 12.7--una fiesta de la Navidad/mid-term study guide
lunes 11.26--el futuro perfecto
martes 11.27--el condicional perfecto
miércoles 11.28--repaso (la lechuza y los perfectos)
jueves 11.29--repaso (la lechuza y los perfectos)
viernes 11.30--Examen: la lechuza y los perfectos
lunes 11.19--English words of Spanish origin; horse names from Spanish origin
martes 11.20--Hispanic influence in US
miércoles 11.21 a viernes 11.23--Thanksgiving Break :)
lunes 11.12--Hispanic influence in US
martes 11.13--el pluscuamperfecto
miércoles 11.14--el pluscuamperfecto
jueves 11.15--(no class due to English field trip)
viernes 11.16--Dalí field trip
lunes 11.5--¡fiesta para el día de los muertos!
martes 11.6--review of el presente perfecto
miércoles 11.7--review of el presente perfecto y el pluscuamperfecto
jueves 11.8--review of el presente perfecto y el pluscuamperfecto
viernes 11.9--quiz; start notes on el futuro perfecto
lunes 10.29--read and discuss "Fuego Infantil" and complete Actividad A (pga 303); write short poem on death
martes 10.30--SNOW DAY #1
miércoles 10.31--poema sobre la muerte, Halloween o el día de los muertos
jueves 11.1--el día de los muertos slideshow; papel picado y calavera skulls; word search and matching actividades
viernes 11.2--el día de los muertos; butterflies and the Tree of Life
lunes 10.22--begin unit on el último viaje (death); add Palabras Clave 1; begin "La lechuza" (read part 1) and Comprensión Actividad 1
martes 10.23--add Palabras Clave 2; part 2 of "La lechuza" and Comprensión Actividad 2
miércoles 10.24--add Palabras Clave 3; read part 2 of "La lechuza" and do Comprensión Actividad 3
jueves 10.25--Quiz on "La lechuza" and read "Fuego Infantil" on pg 303 [2 hour early release; Parent/Teacher Conferences]
viernes 10.26--charades en español
lunes 10.15--repaso del humorismo y ser/estar/tener/hacer
martes 10.16--repaso del humorismo y ser/estar/tener/hacer
miércoles 10.17--Test on el humorismo y ser/estar/tener/hacer
jueves 10.18--in-class writing: losing someone
viernes 10.19--Pictionary en español
lunes 10.8--toma apuntes sobre "ser" y "estar" y actividades
martes 10.9--toma apuntes sobre "tener" y "hacer" (idiomatic phrases); práctica
miércoles 10.10--más práctica con ser, estar, tener y hacer
jueves 10.11--juega "Clue en español" con un campañero; escribe un cuento sobre un cáracter de "Clue en español" usando ser/estar/hacer/tener (min. de 10 frases completas)
viernes 10.12--prueba sobre ser, estar, hacer, tener; toma apuntes sobre el tiempo progresivo
lunes 10.1--in-class writing on "Una carta a Dios" (min. of 75 words on story)
martes 10.2--mini-lesson on texting in Spanish
miércoles 10.3--computer lab 205: escribe una carta de negocios en español para un trabajo que tu quieres
jueves 10.4-- escribe una carta de gracias a un(a) profesor(a) de MSHS
viernes 10.5--computer lab 205: escribe una carta personal en español a un amigo o una persona de su familia
lunes 9.24--Quiz on "Una carta a Dios;" add Palabras Clave 1 to notes; read part 1 of "El gato de Sèvres" and complete Comprensión 1 Actividad A
martes 9.25--add Palabras Clave 2 to notes; read part 2 of "El gato de Sèvres" and complete Comprensión 2 Actividad A
miércoles 9.26--add Palabras Clave 3 to notes; read part 3 of "El gato de Sèvres" and complete Comprensión 3 Actividad A; review all of "El gato de Sèvres"
jueves 9.27--Quiz on "El gato de Sèvres" and in-class writing of 75 words on "El gato de Sèvres"
viernes 9.28--in-class writing of 75 words on "Una carta a Dios"
lunes 9.17--el humorismo; Palabras Clave I; primera parte de "Una carta a dios"
martes 9.18--Comprensión A; Palabras Clave II; segunda parte de "Una carta a dios"
miércoles 9.19--Comprensión; Palabras Clave III; tercera parte de "Una carta a dios"
jueves 9.20--Comprensión; repaso de "Una carta a dios" estudia para una prueba
viernes 9.21--prueba sobre "Una carta a dios"; shortened schedule due to PP fball game and pep rally
lunes 9.10--repaso del presente (del indicativo) [Act. A, A y B]
martes 9.11--los verbos de cambio radical en el presente (del indicativo) [Act. A y B]; quiz tomorrow
miércoles 9.12--quiz; la concordancia de los adjetivos [Act. A y B]
jueves 9.13-- los conjunciones especiales [Act. A y B] [Club Day]
viernes 9.14--Práctica con los verbos en el presente, los adjetivos y los conjunciones especiales [worksheets]
lunes 9.3--¡no escuela! :)
martes 9.4--descripciones del arte; test prep.
miércoles 9.5--un guía de estudia para el examen sobre el arte
jueves 9.6--Examen sobre los artistas y el arte
viernes 9.7--repaso del presente (el indicativo)
*Artist projects due lunes, el 10 de septiembre*
lunes 8.27--Picasso; Comprensión A
martes 8.28--Palabras Clave V; lectura sobre Salvador Dalí; Comprensión A
miércoles 8.29--PowerPoint sobre Salvador Dalí; discuss Spanish artist project
jueves 8.30--lectura sobre Frida Kahlo; Comprensión A
viernes 8.31--QUIZ; comp. lab to work on project
lunes 8.20--Capítulo 1: el arte y los artistas; add Palabras Clave I to notes and do Práctica; read lectura on El Greco; HW--Comprensión Actividad sobre El Greco (pga 4)
martes 8.21--add Palabras Clave II to notes and do Práctica; read lectura on Velázquez; HW--Comprensión Actividad sobre Velázquez (pga 6)
miércoles 8.22--add Palabras Clave III to notes and do Práctica; read lectura on Goya; HW--Comprensión Actividad sobre Goya (pga 9) and review all 3 sets of Palabras Clave/lecturas (Quiz mañana)
jueves 8.23--Quiz on Palabras Clave I, II, and III and lecturas on El Greco, Velázquez, and Goya; add Palabras Clave IV to notes and do Práctica; HW--read lectura on Picasso
viernes 8.24--discuss lectura on Picasso; Comprensión Actividad sobre Picasso (pga 13)
jueves 8.16--syllabus, classroom expectations, etc.
viernes 8.17--handout textbooks and start with Capítulo 1: los artistas y el arte; los colores
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