| A | B |
|---|
| Cantidad órdenes de obstáculos que existen. | Cuantro |
| La pobreza de estímulos que origina reacciones pobres es un ejemplo de: | Órden Físico |
| Un ambiente de prejuicios, tradicionalismo, burocratismo, etc. es un ejemplo de: | Órden Cognoscitivo-Perceptual |
| La inseguridad, las presiones neuróticas, los sentimientos vagos de culpa, etc., son un ejemplo de: | Órden Afectivo |
| Una situación siempre igual que disminuye en el individuo la capacidad de afrontar situaciones nuevas, es un ejemplo de: | Órden Sociocultural |
| Se llaman así a aquellos que nos prohiben desarrollar nuestra creatividad. | Obstáculos |
| El miedo a equivocarse, el temor al ridículo y al fracaso, pueden desviarla. | Creatividad |
| Son las que llevan al individuo a no aceptarse, a no ser él mismo,, etc. | Presiones neuróticas |
| Buena parte del talento infantil viene de ella. | Ignorancia |
| Ellos son auténticos, desbordan energías y son muy creativos | Niños |
