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¡A TODA VELA! Rags to Riches: 3A - (Día -2)
¡QUE APROVECHE!
Objetivos de Comunicación
• Hablar de diferentes platos tradicionales
• Describir una receta
• Opinar sobre la comida
• Hablar de la influencia culinaria de otras culturas
*Gramática
• El presente del subjuntivo
• El subjuntivo en las cláusulas nominales
• Los mandatos y la voz pasiva
• El significado de crear y creer
• El prefijo des-
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| A | B |
|---|
| Añadir a | to add to |
| Servir (i) con | to serve with |
| Acordarse (ue) de | to remember |
| Llenarse de | to fill up with |
| Provenir de | to come from |
| Insistir en | to insist on |
| Quedarse para | to stay for |
| Apostar (ue) por | to bet on |
| El aceite de oliva | olive oil |
| El apetito | appetite |
| El asa (f) | handle |
| El barro | clay |
| La canela | cinnamon |
| La cáscara | rind, (egg) shell |
| El / la comensal | table guest |
| La corteza | skin (of fruit) |
| El cubierto | cover (plate, napkin, etc. set for each comensal); cutlery |
| El cultivo | crop |
| La debilidad | weakness |
| El diente de ajo | clove of garlic |
| El éxito | success |
| El fogón | stove |
| La gaviota | seagull |
| La grasa | fat |
| La harina | flour |
| El horno de leña | wood-burning oven |
| La loncha | slice of meat |
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PENNSBURY HIGH SCHOOL WEST |
| Philadelphia, PA |
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