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¡A TODA VELA! Rags to Riches: 3A - (Día -4)
¡QUE APROVECHE!
Objetivos de Comunicación
• Hablar de diferentes platos tradicionales
• Describir una receta
• Opinar sobre la comida
• Hablar de la influencia culinaria de otras culturas
*Gramática
• El presente del subjuntivo
• El subjuntivo en las cláusulas nominales
• Los mandatos y la voz pasiva
• El significado de crear y creer
• El prefijo des-
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| A | B |
|---|
| Copioso, -a | abundant |
| Crudo, -a | raw |
| Cubierto, -a | covered |
| Desapercibido, -a | unnoticed |
| Eficaz | effective, efficient |
| Esmerado, -a | careful, meticulous |
| Espeluznante | horrifying, terrifying |
| Espeso, -a | thick |
| Goloso, -a | having a sweet tooth |
| Lleno, -a | full |
| Pegajoso, -a | sticky |
| Refinado, -a | refined |
| Amplio | wide |
| Congelado | frozen |
| Contundente | convincing, conclusive |
| Rico | good, delicious |
| Salado | salty |
| Seco | dry |
| Sorprendente | surprising |
| Soso | bland |
| Abrir el apetito | to whet someone's appetite |
| Además de | besides, apart from |
| Al alcance de | within reach of |
| Al fin y al cabo | finally |
| Al gusto (de) | to order, to individual taste |
| Chuparse los dedos | to lick one's fingers |
| Dar hambre | to make someone hungry |
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PENNSBURY HIGH SCHOOL WEST |
| Philadelphia, PA |
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