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| QUE OTRO NOMBRE TIENE LA ESCUELA CLASICA | DEL PROCESO ADMINISTRATIVO |
| PADRE DE LA ADMINISTRACION MODERNA | HENRY FAYOL |
| ENFASIS DE LA ESCUELA CLASICA | LA ESTRUCTURA |
| es una actividad comun a todas las organizaciones humanas y aplicable a toda la actividad de grupos, | UNIVERSALIDAD |
| La etapa de organización consiste en formalizar una estructura (normas más o menos sólidas de una cosa) dual (material y humana) que conforme la entidad. | ORGANIZACION |
| el acto de de examinar el futuro. Lo describe en términos de fijar objetivos, tomar decisiones y establecer planes de acción | PREVEER |
| La etapa del mando es la que hace funcionar los planes y la organización. Señala que el administrador que manda | DIRECCION |
| consiste en reunir toda la información, en busca de cohesión y unificación | COORDINACION |
| En esta etapa se debe verificar el resultado con el plan original. A partir de ese análisis se puede replantear la gestión administrativa | CONTROL |
| Consiste en la especialización de las tareas | DIVISION DEL TRABAJO |
| Debe existir un equilibrio entre ellas para que un administrador pueda ejercer con exito. | AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD |
| es fundamental para la buena marcha de la sociedad y de cualquier organización. | DISCIPLINA |
| un colaborador no debe recibir órdenes de más de un superior | UNIDAD DE MANDO |
| Un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienden al mismo fin. | UNIDAD DE DIRECCION |
| debe prevalecer el interés del grupo, de la organización, ante el interés personal | SUBORDINACION |
| salario debe ser "justo y equitativo, en lo que sea posible". | REMUNERACION AL PERSONAL |
| que los jefes pueden delegar funciones en sus subordinados en la medida en que sea posible, de acuerdo con la función, el subordinado y la carga de trabajo del supervisor y del inferior. | CENTRALIZACION Y DESCENTRALIZACION |
| llamado también de la ¨cadena de mando" incluyo los niveles de comunicación y autoridad que deben respetarse para evitar conflictos e ineficiencias | JERARQUIA |
| Un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar¨ | ORDEN |
| establece que todo superior debe ser justo | EQUIDAD |
| la relaciona con el desarrollo que el empleado o miembro tiene en el aprendizaje y dominio de su trabajo | ESTABILIDAD DE PERSONAL |
| Importancia que tiene la creatividad para el desarollo de las organizaciones. | INICIATIVA |
| importancia que tiene el crear espíritu de grupo. | UNION DE PERSONAL |
| La función de producir y mantener la planta | TECNICA |
| Función de la compra, venta e intercambio | COMERCIAL |
| Funcion de la búsqueda y uso óptimo del capital | FINANCIERA |
| Balance de operación, inventarios, costos | CONTABLE |
| Protección de personas y propiedad | SEGURIDAD |
| Proceso administrativo, o sea, planear, organizar, mandar, coordinar y controla. | ADMINISTRATIVA |
| salud, vigor, habilidad | CUALIDADES FISICAS |
| aptitudes para comprender y aprender, juicio, vigor y agilidad intelectuales. | CUALIDADES INTELECTUALES |
| energía, firmeza, valor para aceptar responsabilidades; iniciativa, sacrificio, tacto, dignidad. | CUALIDADES MORALES |
| nociones diversas que no son exclusivamente del dominio de la función ejercida. | CULTURA GENERAL |
| conciernen exclusivamente a la función, ya sea técnica, comercial, financiera, administrativa, etcétera. | CONOCIMIENTOS ESPECIALES |
| conocimiento personal que se deriva de la práctica de los negocios. Es el recuerdo de las lecciones extraídas por uno mismo de los hechos. | EXPERIENCIA |
