KUESIONER DAMPAK SEKOLAH PERCONTOHAN

Kuesioner ini didesain untuk melihat sejauh mana Bapak/Ibu yang mengikuti kegiatan yang diorganisasikanSEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics mampu mengimplementasikan dan mengimbaskan pengalaman dan ilmu yang mereka dapat, baik di tempat kerja maupun lingkungan sekitarnya.
View results without submitting



A red asterisk (*) indicates required questions.

BAGIAN I: INFORMASI DATA DIRI

1. Nama:


2. Usia: .................. Tahun*


3. Pengalaman Mengajar: .................. Tahun*


4. Jenis Kelamin:  *


5. Asal Sekolah:  *


BAGIAN II: DAMPAK DIKLAT YANG PERNAH DIIKUTI DI SEAMEO QITEP in MATHEMATICS

1. Berdasarkan kegiatan Diklat yang pernah Anda ikuti, berapa persen yang sudah Anda implementasikan di kelas Anda?*


1. Sebutkan beberapa aktivitas pelatihan yang pernah Anda implementasikan bersama murid di kelas! (Tuliskan "Belum Ada" jika Anda belum pernah melakukan implementasi di kelas)*


2. Manakah masalah yang Anda hadapi untuk mengimplementasikan aktivitas diklat dari SEAQiM? (Anda dapat memilih lebih dari satu)*
Jumlah murid yang terlalu banyak
Kurangnya dana
Tidak ada dukungan dari sekolah
Kurangnya fasilitas
Kendala waktu
Latar belakang pendidikan siswa
Kurangnya minat dan motivasi siswa
Rendahnya motivasi sesama guru
Kurikulum yang padat
Tidak adanya bahan
Lainnya


Mohon diisi jika anda menjawab "lainnya":


3. Apakah topik yang Anda dapatkan dari diklat tersebut berkaitan dengan pekerjaan Anda? *
Ya, sangat berkaitan
Ya, namun hanya sebagian yang berkaitan
Tidak berkaitan


Jika Anda menjawab “Tidak berkaitan” pada pertanyaan nomor 3, mohon tuliskan alasannya pada kolom di bawah ini.


Apabila Anda menjawab “Ya, sangat berkaitan” atau “Ya, namun hanya sebagian yang berkaitan” pada pertanyaan nomor 3, mohon menjawab pertanyaan 4 dan 5 berikut ini.

4. Topik/materi apa yang menurut Anda paling penting/berharga untuk pekerjaan Anda?*


5. Sejauh mana Anda dapat menggunakan pengetahuan, materi dan keterampilan yang diperoleh selama pelatihan?*
Selalu
Kadang-kadang
Tidak pernah


Jelaskan jawaban Anda!*


6. Apakah Anda melihat adanya perubahan pada diri murid Anda (hal ini berhubungan dengan kemampuan dan motivasi dalam belajar matematika)? Apakah Anda dapat menyebutkan beberapa dampak positifnya?*


7. Berikanlah komentar dan masukkan mengenai pelatihan yang pernah Anda ikuti pada kolom di bawah ini.*


BAGIAN III: SEAMEO QITEP in MATHEMATICS: RENCANA TINDAK LANJUT/DISSEMINASI

1. Setelah mengikuti diklat, apakah Anda sudah melakukan tindak lanjut/pengimbasan/diseminasi?*
Ya
Tidak


2. Pada tingkat apa Anda telah melakukan pengimbasan?(Anda dapat mencentang lebih dari satu)
Antar Negara
Nasional
Provinsi
Kabupaten
Sekolah
Regional


Keterangan:


3. Manakah metode di bawah ini yang Anda gunakan untuk dapat mendiseminasikan pengetahuan yang Anda peroleh dari SEAMEO Qitep in Mathematics terhadap rekan guru atau yang lainnya? (Boleh memilih lebih dari satu)
Forum diskusi guru (KKG, MGMP, dll)
Mengadakan pertemuan dengan rekan guru/in-house training
Seminar dan konferensi
Workshop
Belajar bersama dalam kelompok
Lainnya:


Mohon diisi jika anda menjawab "lainnya":


4. Apa saja dukungan yang sudah Anda terima dalam proses diseminasi atau pengimbasan yang dilakukan? (Boleh disebutkan lebih dari satu)
Rekan Kerja
Bagian Administrasi
Kementerian Pendidikan
Dinas Pendidikan Setempat
Lainnya (misalnya KKG/MGMP)


Mohon diisi jika anda menjawab "lainnya":


Mohon untuk menuliskan bentuk dukungan yang diterima.

a. Rekan Kerja:


b. Bagian Administrasi:


c. Kementerian Pendidikan:


d. Dinas Pendidikan Setempat:


e. Lainnya:


5. Sejauh mana keberhasilan Anda dalam mengimbaskan pengetahuan yang Anda pelajari dari diklat yang Anda ikuti?*
Sangat sukses
Sukses pada beberapa bagian
Tidak sukses


Sebutkan apa saja permasalahan yang anda hadapi untuk melakuka pengimbasan! Boleh memilih lebih dari satu.*
Terbatasnya fasilitas (mis.kekurangan komputer, kekurangan sarana dan prasarana)
Tidak cukup waktu untuk mengimplementasikan seluruhnya
Kekurangan SDM dan pengajar yang cakap
Kurangnya ketertarikan dan motivasi peserta
Pengetahuan dan Keterampilan yang diperoleh selama pelatihan tidak dapat dilaksanakan di daerah saya
Lainnya


Mohon diisi jika anda menjawab "lainnya":


6. Apa tanggapan dari rekan kerja Anda, setelah Anda melakukan pengimbasan?
Sangat bermanfaat
Beberapa bermanfaat
Tidak dapat dimanfaatkan


Tuliskan tanggapan dari rekan kerja yang Anda peroleh!


7. Perubahan apa yang dialami rekan kerja Anda setelah Anda mengimbaskan ilmu yang Anda dapatkan dari SEAMEO QITEP in Mathematics?


8. Apakah Anda akan merekomendasikan kepada guru lainnya untuk mengikuti Diklat atau kegiatan sejenisnya yang diselenggarakan oleh SEAMEO QITEP in Mathematics?*
Ya
Tidak


Apabila anda menjawab “Tidak” mohon berikan alasannya di bawah ini.


9. Selain mendapatkan pengetahuan dan keterampilan dalam hal cara mengajar, apakah yang anda harapkan untuk di diperoleh selama mengikuti kegiatan pelatihan? (Boleh memilih lebih dari satu)*
Menemukan kemampuan baru yang belum pernah saya ketahui sebelumnya
Belajar hal baru, inovasi dan praktik untuk meningkatkan kualitas keprofesionalan saya
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi
Menjaga hubungan profesional dengan SEAMEO QITEP in Mathematics
Membangun jejaring kerjasama dengan sesama peserta
Meningkatkan cara promosi diri saya
Meningkatkan kerjasa sama dengan institusi dan organisasi pendidikan lain di daerah saya
Memperluas cara pandang saya mengenai sistem pendidikan
Memperkaya pandangan setelah berkunjung ke Yogyakarta maupun tempat lain
Memperoleh perspektif wawasan yang lebih baik mengenai budaya selain budaya sendiri
Meningkatkan kontak profesional dengan guru/pengajar/tenaga kependidikan di negara anggota SEAMEO
Lainnya


Mohon diisi jika anda menjawab "lainnya":


10. Secara keseluruhan berikan nilai terhadap dampak pelatihan dari SEAMEO QITEP in MATHEMATICS yang telah Anda ikuti terhadap diri Anda sebagai seorang guru/pendidik.Pilih Angka pada skala berikut.*
 
  1 2 3 4 5  
Sangat Buruk  Sangat Baik


Berikan alasan Anda pada kolom di bawah ini.*





SEAMEO QITEP IN MATHEMATICS