3°A ENCUESTA DE DESEMPEÑO DOCENTE -ESPAÑOL III- MÓNICA MELENDREZ

COLEGIO TERESIANO DE LA VERA CRUZ
SECCIÓN SECUNDARIA
CICLO 2024-2025
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A red asterisk (*) indicates required questions.

  1. METODOLOGÍA
    MARCA 1 SI TU RESPUESTA ES NUNCA/MAL/NO
    MARCA 2 SI TU RESPUESTA ES ALGUNAS VECES/REGULAR
    MARCA 3 SI TU RESPUESTA ES CASI SIEMPRE/BIEN
    MARCA 4 SI TU RESPUESTA ES SIEMPRE/MUY BIEN/SI*

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      El maestro te da a conocer los objetivos del curso (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) a desarrollar. NUNCA SIEMPRE  
      Inicia la clase explicando o planteando el objetivo y la importancia del tema. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro realiza actividades que favorecen el aprendizaje significativo. NUNCA SIEMPRE  
      Explica y ejemplifica los contenidos de la materia, correlacionándolos con la vida diaria. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro se preocupa por que todos los alumnos participen en la clase. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro utiliza diferentes estrategias durante la clase como ejercicios, dinámicas, discusiones, exposiciones, trabajos en equipo, etc. NUNCA SIEMPRE  
      Los ejemplos y problemas que da, estimulan la capacidad de análisis y toma de decisiones de los alumnos/as. NUNCA SIEMPRE  
      Consideras que el maestro domina los temas de su materia. NUNCA SIEMPRE  
      Deja tareas o investigaciones que ayudan a reforzar el contenido del tema. NUNCA SIEMPRE  
      Revisa, explica el por qué de las calificaciones y corrige las tareas o trabajos. NUNCA SIEMPRE  
      Existe una clara relación entre los contenidos y el examen, siendo éste claro y preciso. NUNCA SIEMPRE  
      Tu maestro/a utiliza en sus clases, materiales apropiados a los temas que están desarrollando. NUNCA SIEMPRE  
      Señala tu maestro/a, los libros de donde obtuvo la información para la clase, mismos que podrás utilizar en la materia. NUNCA SIEMPRE  
      Tu maestro explica los temas de una forma clara, sencilla y utilizando un lenguaje apropiado. NUNCA SIEMPRE  
      Te explicó y recordó el sistema de evaluación a seguir, llevándolo a cabo de esa manera (desempeños, asignaciones, actitudes, portafolio, examen). NUNCA SIEMPRE  
      Te entrega calificaciones parciales y te explica de manera constructiva, el por qué de las mismas, antes de pasarlas a coordinación. NUNCA SIEMPRE  
      Al entregar calificaciones parciales el maestro/a comenta con el grupo sus aciertos, errores y el grado de avance de los alumnos. NUNCA SIEMPRE  
      Relaciona los temas de esta materia, con los contenidos de otras materias. NUNCA SIEMPRE  
      Menciona al inicio de cada unidad de competencia, las actividades más importantes y significativas que se realizarán. NUNCA SIEMPRE  
      Los temas que vemos en clase, están basados en el programa de la materia. NUNCA SIEMPRE  
      Antes de iniciar el semestre, el maestro aplica examen diagnóstico. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro fomenta el uso de organizadores gráficos, ensayos y resúmenes en sus clases. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro ofrece asesorías a los alumnos con bajo rendimiento cuando lo requieren. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro solicita que evalúe a mis compañeros en trabajos de equipo, exposiciones y proyectos, utilizando rúbricas, check list, etc. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro utiliza ejercicios para que evalúes tu propio nivel de aprendizaje. NUNCA SIEMPRE  
      Fomenta el uso de tecnologías, para desarrollar las asignaciones. NUNCA SIEMPRE  


  1. ACTITUDES Y VALORES
    MARCA 1 NUNCA/MAL/NO
    MARCA 2 ALGUNAS VECES/REGULAR
    MARCA 3 SI TU RESPUESTA ES CASI SIEMPRE/BIEN
    MARCA 4 SI TU RESPUESTA ES SIEMPRE/MUY BIEN/SI*

            1 2 3 4      
      Asiste a todas sus horas de clase con puntualidad. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro se preocupa y ocupa por la dinámica del grupo. NUNCA SIEMPRE  
      Logra que el grupo se interese por la materia y los alienta para tener buen rendimiento. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro reconoce los aciertos que tienes. NUNCA SIEMPRE  
      Se muestra abierto a escuchar y atender las opiniones de los alumnos/as. NUNCA SIEMPRE  
      Cuando me acerco al maestro con dudas, me las aclara con seguridad y apertura. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro promueve el trabajo en equipo, y logra que todos los integrantes se involucren. NUNCA SIEMPRE  
      Fomenta el compañerismo entre los alumnos/as, resolviendo conflictos cuando se presentan. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro te motiva para tener un buen desarrollo académico y te hace ver la importancia de culminar tus estudios. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro mantiene actualizada la plataforma en asignaciones, avisos, calificaciones e incidencias. NUNCA SIEMPRE  
      Al finalizar la clase, el maestro me pregunta si quedaron dudas. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro respeta nuestra diferencia de opiniones que se plantean en el salón de clases.  NUNCA SIEMPRE  
      El maestro se muestra cordial con los alumnos. NUNCA SIEMPRE  


  1. HABILIDADES
    MARCA 1 NUNCA/MAL/NO
    MARCA 2 ALGUNAS VECES/REGULAR
    MARCA 3 SI TU RESPUESTA ES CASI SIEMPRE/BIEN
    MARCA 4 SI TU RESPUESTA ES SIEMPRE/MUY BIEN/SI*

            1 2 3 4      
      Sondea la experiencia previa al grupo, introduciendo conceptos nuevos con los ya conocidos. NUNCA SIEMPRE  
      Da instrucciones claras y precisas. NUNCA SIEMPRE  
      Muestra movilidad dentro del aula, hace recorridos entre filas checando que estén trabajando y aclarando dudas. NUNCA SIEMPRE  
      Tus maestros muestran habilidad para controlar la conducta de los alumnos durante la clase, y lo hace de manera respetuosa. NUNCA SIEMPRE  
      Asigna tiempo a cada una de las actividades que realiza, respetando el tiempo asignado. NUNCA SIEMPRE  
      Diseña actividades y material didáctico, utilizando los elementos que tiene a su alcance. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro muestra seguridad en los contenidos de los temas que expone en clase. NUNCA SIEMPRE  
      El maestro habla fluidamente al momento de impartir la clase. NUNCA SIEMPRE  
      Presenta organización e el desarrollo de los temas vistos en clase. NUNCA SIEMPRE  
      Considero que el maestro prepara bien los temas que imparte. NUNCA SIEMPRE  
      El dinamismo de su clase me impulsa a ponerle atención. NUNCA SIEMPRE  


  1. MARCA CUÁLES DE ESTAS HERRAMIENTAS O ESTRATEGIAS SON UTILIZADAS POR EL MAESTRO EN CLASE.
    EN UNA ESCALA DEL 1 AL 10 DONDE 1 ES LO MENOS FRECUENTE Y 10 LO MÁS FRECUENTE.
        1 2 3 4 5 6 7 8 9 10   N/A
    POWER POINT    
    PELÍCULA    
    EXPOSICIONES    
    LECTURA Y ANÁLISIS DE ARTÍCULOS O LIBROS    
    TRABAJOS EN EQUIPOS    
    TRABAJOS EN EL SALÓN A PARTIR DE UNA TAREA O INVESTIGACIÓN PREVIA    
    EJERCICIOS    
    TRABAJO EN LIBROS DE TEXTO O MANUALES    
    DOCUMENTALES    
    ANÁLISIS DE CASOS    


  1. ¿QUÉ ES LO QUE HACE EL MAESTRO PARA APOYARME EN EL DESARROLLO DE MI CRECIMIENTO PERSONAL?*


  1. ¿QUÉ ES LO QUE HACE EL MAESTRO PARA ASEGURARSE QUE ESTOY APRENDIENDO?*


  1. ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZA EL MAESTRO PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DEL GRUPO Y LAS BUENAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS?*


  1. ¿QUÉ SUGERIRÍAS COMO PUNTOS DE MEJORA Y CRECIMIENTO PARA TU MAESTRO/A?*





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