Læsning i timerne eller hjemme i stx-klasserne

Formål: I læsevejledningen forbereder vi initiativer vedrørende faglig læsning på stx og hf. I den forbindelse har vi brug for at afdække hvordan der arbejdes med læsning især i stx-klasserne, herunder i hvilken udstrækning eleverne forudsættes at læse tekster hjemme. Undersøgelsen her vedrører alene stx-undervisningen.
På forhånd tak for din besvarelse!


A red asterisk (*) indicates required questions.

  1. I hvilken udstrækning giver du dine stx-klasser lektier for til næste lektion, hvor lektier forstås som tekst eleverne skal læse hjemme (en matematikopgave eller anden opgave, som eleverne skal læse og løse derhjemme, er således også tekst)?*
    Altid
    Ofte
    Nogle gange
    Sjældent
    Aldrig


  1. Har du samme praksis omkring lektier i alle dine stx-klasser? (muligt at sætte flere kryds) *
    Ja, jeg har samme eller stort set samme praksis
    Nej, jeg gør det forskelligt afhængig af klassetrin
    Nej, jeg gør det forskelligt afhængig af den enkelte klasse
    Nej, jeg gør det forskelligt afhængig af den enkelte studieretning
    Nej, jeg gør det forskelligt afhængig af fag
    Andet svar (uddyb gerne i skrivefeltet nedenfor)


  1. Hvilke overvejelser har du om værdien af at give lektier for? (muligt at sætte flere kryds)*
    Læsemængden i mit fag er så stor, at det er helt nødvendigt, at eleverne læser hjemme
    Lektielæsning skaber et fælles og nødvendigt fundament for aktiviteten i undervisningen
    Lektier forlænger og styrker kvaliteten af undervisningen
    Det er, når eleverne arbejder selvstændigt med en tekst, at de lærer noget
    Læsning hjemme er en forudsætning for at tilegne sig fagets sprog (terminologi, fagbegreber)
    Læsning hjemme er en vej til at tilegne sig studiekompetencer
    Lektier har i praksis ingen værdi: Der gives mange lektier for, som en stor del af eleverne slet ikke laver
    Andet svar (uddyb gerne i skrivefeltet nedenfor)


  1. Hvor stor en andel af klassens elever har efter din vurdering lavet lektier, når de møder op til din time - hvis du skal vurdere ud fra en helt almindelig skoledag: *
    Stort set alle (flere end 90% af klassens elever)
    Et flertal af eleverne (60 % - 90%)
    Nogen (omkring 50% af klassen)
    Et mindretal (25% - 40%)
    Alt for få (færre end 25% af klassens elever)


  1. I hvilken udstrækning planlægger du faglig læsning som en integreret del af lektionerne (= læsningen foregår i timerne)?*
    Altid
    Ofte
    Nogle gange
    Sjældent
    Aldrig


  1. Hvis du planlægger faglig læsning som en integreret del af lektionerne, hvad er så grunden hertil? (muligt at give flere svar)*
    Det er nødvendigt at læse i timerne, da eleverne ikke laver lektier derhjemme
    Nogle tekster egner sig bedst til at blive læst i timerne
    Læsning i timerne skaber et fælles og nødvendigt fundament for aktiviteten i undervisningen
    Faglig læsning foregår bedst, når læreren er til stede og kan sikre, at eleverne tilegner sig fagets sprog (terminologi, fagbegreber)
    Andet svar (uddyb gerne i skrivefeltet nedenfor)


  1. Hvordan skønner du at fordelingen er mellem læsning af fagets tekster hjemme og læsning i timerne i forbindelse med din undervisning generelt? *
    Eleverne læser den overvejende del af fagets tekster hjemme
    Eleverne læser den overvejende del af fagets tekster i timerne
    Det er nogenlunde ligeligt hvad der læses hjemme og hvad der læses i timerne
    Andet svar (uddyb gerne i skrivefeltet nedenfor)


  1. Hvad er sammenfattende din vurdering af elevernes evne til at honorere læsekravene i dit fag/dine fag, når de starter på stx?*

            1 2 3 4 5      
      Eleverne har et stort og relevant ordforråd I høj grad I ringe grad  
      Eleverne har stor viden om kontekst (altså den verden, som fagets tekster refererer til) I høj grad I ringe grad  
      Eleverne er motiverede for at tilegne sig og gøre brug af et fagsprog I høj grad I ringe grad  
      Eleverne honorerer generelt læsekravene i mit fag/mine fag I høj grad I ringe grad  


  1. Har du supplerende eller uddybende kommentarer til spørgsmålene - eller er der spørgsmål du synes vi også burde have stillet? Så skriv her:





Undervisning Uddannelse
Toender