EVALUACIÓN DE LA COORDINADORA DE INGLÉS BETTINA ROSAS

COLEGIO TERESIANO DE LA VERA CRUZ
SECCIÓN SECUNDARIA
JUNIO DE 2018

RESPONDE DE MANERA OBJETIVA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ELIGIENDO UNA DE LAS OPCIONES SIGUIENTES.
1 SI TU RESPUESTA ES NUNCA
2 SI TU RESPUESTA ES ALGUNAS VECES
3 SI TU RESPUESTA ES CASI SIEMPRE
4 SI TU RESPUESTA ES SIEMPRE
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A red asterisk (*) indicates required questions.

  1. ¿LAS CONDICIONES FÍSICAS DE LA ESCUELA PROPICIAN UNA BUENA ATMÓSFERA SOCIAL ENTRE LOS MIEMBROS DE LA ESCUELA?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿HAY UN AMBIENTE DE CORDIALIDAD Y DE BUENOS SENTIMIENTOS ENTRE LOS MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿SE MUESTRAN LOS COMPAÑEROS DEL DEPARTAMENTO CON DISPOSICIÓN PARA TRABAJAR CONJUNTAMENTE?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿SE DAN LAS FACILIDADES PARA QUE LOS MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO APORTEN SUS IDEAS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿SE DA UNA BUENA COMUNICACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA DE INGLÉS BUSCA OPORTUNIDADES PARA COMUNICARSE CON LOS MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿EN LAS REUNIONES SE DA LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE TRABAJO?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿EXISTE LIBERTAD PARA LA EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y PUNTOS DE VISTA DE LOS MIEMBROS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LAS DECISIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO SE TOMAN BASÁNDOSE EN EL ACUERDO DE TODOS LOS MIEMBROS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LOS OBJETIVOS Y PLAN DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO SON ESTABLECIDOS POR TODOS LOS MIEMBROS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿SE TIENEN ESTABLECIDAS LAS NORMAS DE TRABAJO EN EL DEPARTAMENTO?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿SE CUMPLEN DE MANERA UNIFORME LAS NORMAS ESTABLECIDAS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿ESTÁN CLARAMENTE DEFINIDOS LOS PAPELES QUE DESEMPEÑAN LOS MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿EVALÚAN CONJUNTAMENTE, EL PERSONAL Y LA COORDINADORA DE INGLÉS, SUS LOGROS Y SUS FRACASOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA REVISA BIMESTRALMENTE SUS PLANEACIONES ANTES DE QUE SE APLIQUEN?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿PROPORCIONA ORIENTACIÓN ADECUADA PARA MEJORAR SU PLANEACIÓN DE CLASE (RECOMENDACIONES EN REDACCIÓN DE OBJETIVOS, DISEÑO DE ACTIVIDADES, USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, AGRUPACIÓN DE LOS NIÑOS PARA TRABAJAR ALGUNOS TEMAS, ACTIVIDADES PARA ATENDER A LOS NIÑOS CON ALGÚN PROBLEMA, ETC.)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA PROPORCIONA ORIENTACIÓN DE LOS ASPECTOS DEFICIENTES QUE SURGIERON DURANTE LAS OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA VERIFICA QUE USTED UTILICE CORRECTAMENTE LOS LIBROS DE TEXTO (ES DECIR, QUE SE UTILICEN DE ACUERDO AL TEMA QUE SE ESTÉ TRABAJANDO, QUE SEAN RECURSOS DIDÁCTICOS, SIN SER EL ÚNICO MATERIAL DE APOYO)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA TIENE PLANEADAS ESTRATEGIAS PERTINENTES PARA ATENDER A LOS GRUPOS QUE SE QUEDAN EVENTUALMENTE SIN PROFESOR.*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA PREGUNTA CÓMO SE ESTÁ APLICANDO LA PLANEACIÓN BIMESTRAL?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA OBSERVA Y LO RETROALIMENTA SOBRE EL TRATO QUE USTED DA A LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA INDAGA Y LO RETROALIMENTA SOBRE LAS ESTRATEGIAS QUE USTED UTILIZA PARA MANTENER LA DISCIPLINA EN EL AULA?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA, ANALIZA CON USTED Y SUS COMPAÑEROS LOS INSTRUMENTOS Y LAS ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARÁN PARA HACER LA EVALUACIÓN INICIAL, CONTINUA Y FINAL DE LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA REVISA LOS EXÁMENES Y LE HACE OBSERVACIONES, ANTES DE SER APLICADOS A LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA HACE PROPUESTAS PARA QUE LOS EXÁMENES SE ADECUEN CONFORME AL PROGRAMA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿REVISA QUE USTED TENGA ACTUALIZADAS LAS LISTAS DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA VERIFICA CON TIEMPO, QUE USTED TENGA ACTUALIZADAS Y ELABORADAS CORRECTAMENTE LAS BOLETAS DE CALIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA LO HA APOYADO EN LAS NECESIDADES QUE HA TENIDO DURANTE EL CICLO ESCOLAR? (CONOCIMIENTO DE MATERIALES CURRICULARES, ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS, LA EVALUACIÓN, LA PLANEACIÓN, CUMPLIMIENTO DEL REGLAMENTO ESCOLAR, ETC.)*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA HA REALIZADO GESTIONES PARA TENDER LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS PROFESORES?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA ATIENDE OPORTUNAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA QUE REQUIEREN DE SU INTERVENCIÓN?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA PRESIDE ADECUADAMENTE LAS REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA SI ÉSTAS SON CONVOCADAS POR LA ESCUELA (TIENE UN PROGRAMA DE TRABAJO, TOMA ACUERDOS, ENTRE OTRO)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA ESTÁ PRESENTE EN LOS EVENTOS QUE PROMUEVE LA ESCUELA, SEAN CÍVICOS O CULTURALES?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿LA COORDINADORA DA A CONOCER OPORTUNAMENTE A LOS MAESTROS LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LAS CONDICIONES GENERALES DE TRABAJO?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿MENCIONA OPORTUNAMENTE A LOS PADRES Y A LOS ALUMNOS LAS REGLAS DE LA ESCUELA EN CUANTO DISCIPLINA, HORARIOS, SU PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA, ETC.?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿DA A CONOCER DE MANERA OPORTUNA A LOS PROFESORES LAS NORMAS QUE TIENE LA ESCUELA EN LO CORRESPONDIENTE A HORARIOS, PARTICIPACIÓN, ENTRE OTROS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿INFORMA OPORTUNAMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y PROFESORES, SOBRE LOS EVENTOS ACADÉMICOS, CULTURALES O CÍVICOS QUE SE DESARROLLARÁN EN LA ESCUELA?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿PROMUEVE QUE OPORTUNAMENTE SE DEN A CONOCER A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DE LOS ALUMNOS?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿ANIMA FRECUENTEMENTE A LOS PROFESORES A REALIZAR CON CALIDAD SU TRABAJO (EN LAS REUNIONES, EN LAS CONVERSACIONES INDIVIDUALES, ETC.)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿ANIMA A LOS PROFESORES A PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DE TIPO ACADÉMICO Y SOCIAL (INVITA A PARTICIPAR EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN , EN LAS CONVIVENCIAS, EN LAS COMISIONES QUE SE REALIZAN, ETC.)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿RECONOCE OPORTUNAMENTE EL TRABJAO QUE REALIZA CADA UNO DE LOS PROFESORES?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿IMPLEMENTA ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA QUE EXISTA ARMONÍA EN EL EQUIPO DE DOCENTES (FOMENTA EL TRABAJO EN EQUIPO, LA COLABORACIÓN ENTRE LOS PROFESORES, ETC.)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿MUESTRA UNA ACTITUD FAVORABLE HACIE EL TRABJAO DE LOS PROFESORES, ALUMNOSY PADRES DE FAMILIA (EVITA COMENTARIOS NEGATIVOS, RESALTA LAS CUALIDADES DE LOS PROFESORES, ETC.)?*
     
      1 2 3 4  
    NUNCA  SIEMPRE


  1. ¿CÓMO CONSIDERA QUE SON LAS RELACIONES ENTRE USTED Y SUS COMPAÑEROS?
     
      1 2 3 4 5  
    MUY MALA  MUY BUENA


  1. ¿CÓMO CONSIDERA QUE SON LAS RELACIONES ENTRE USTED Y LA COORDINADORA DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS?*
     
      1 2 3 4 5  
    MUY MALA  MUY BUENA


  1. COMENTARIOS ADICIONALES. EN ESTE ESPACIO PODRÁ AGREGAR LA INFORMACIÓN QUE CONSIDERE NECESARIA PARA ACLARAR LAS RESPUESTAS DONDE CONTESTÓ NO. PUEDE REGISTRAR EL NÚMERO DE AFIRMACIÓN YA AGREGUE SU COMENTARIO AL RESPECTO.





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